勇当科技创新生力军（深聚焦·关注高校科研创新）

　　习近平总书记指出，提升自主创新能力，尽快突破关键核心技术，是构建新发展格局的一个关键问题。我国高校要勇挑重担，释放高校基础研究、科技创新潜力，聚焦国家战略需要，瞄准关键核心技术特别是“卡脖子”问题，加快技术攻关。

　　本期教育版，我们以浙江大学为例，呈现近年来高校科技创新的实践与探索，期待更多高校勇于创新、力争一流，在人才培养、科技创新方面取得更大进步，为国家现代化建设作出更大贡献。

　　——编  者  

　　航空航天学院教授李铁风，带领团队研制自供电软体机器鱼，成功“打卡”马里亚纳海沟，在万米海底实现深潜驱动；化学系研究员冯建东，带领团队研发新型化学显微镜，对微观的单分子化学反应实现观察、操纵和测量……如今，在浙江大学，一批青年科技人才在基础研究和原始创新领域崭露头角，日益成为科技创新的生力军。

　　数据显示，近年来，我国高校承担了全国60％以上的基础研究和重大科研任务，获得了60％以上的国家科技三大奖励，为实现“两个一百年”奋斗目标贡献了重要的高校力量。

　　浙江大学在科技创新中的表现，就折射出我国高校瞄准世界科技前沿、聚焦国家战略需要、奋战在关键核心技术研发第一线的昂扬面貌。

　　为人才松绑减负

　　“学校对面向科技前沿的探索给予充分信任，给了我们足够的时间与空间”

　　2013年，冯建东从浙江大学本科毕业，之后前往欧洲直接攻读博士学位，2018年完成博士后工作后回到母校。谈及在母校深耕科研的感受，冯建东说：“学校为我们提供了开展独立研究的土壤，青年学者可以按照自己的学术规划去建设实验室，这一点非常吸引我。”

　　对新型化学显微镜的研究，源于冯建东中学时期对化学的疑惑。“为什么化学家观察化学反应不能像方程式那样，通过单分子直接演示呢？”这个问题一直埋在他心中。历经多年在不同学科的交叉研究积累，他回到浙江大学，追寻最初的想法。

　　遇到只比自己大3岁的导师，化学系直博生董金润坦言，这让他在科学求索中更为轻松，与导师的交流也很顺畅，“冯建东老师教会我们建立‘科研审美’，帮助我们找到自己的兴趣与方向。”

　　水积而鱼聚，木茂而鸟集。近年来，浙江大学通过实施优秀青年人才“百人计划”，优化实施预聘长聘制，持续为青年人才成长构建优良生态，保持45岁以下专任教师占比一半以上，着力培养青年教师成为服务科技创新的主角。

　　科研成果的涌现，既源自师生“板凳甘坐十年冷”的坚守，也需要高校为人才“松绑减负”的勇气。

　　去年博士毕业的盛峰，在大三暑假时加入物理学院郑毅研究员的课题组，开展二维材料的物理性质研究。围绕一个方向，课题组一干就是5年。“也有过迷茫的时候，老师总会和我们站在一起，寻找研究的突破口。”盛峰说，“我要做的就是‘深挖一口井’，做好每一次实验，测好每一个数据。”

　　功夫不负有心人，盛峰和导师郑毅通过研究电子，首次在黑砷二维电子态中实现了对自旋的高速精准控制，并发现了新的物理现象，这将为未来高效率、低能耗自旋电子器件的研制提供坚实基础，研究成果也刊登在国际著名学术期刊《自然》上。