以赛促学 以学促赛—— 非洲职业技能挑战赛助力非洲青年实现梦想(2)

“我在中国学到了很多知识，掌握了很多技能，我希望把这些知识、技能传播给更多人。”拉希德告诉记者，他的祖父曾经是坦赞铁路工程师，参与了铁路建设工程，拉希德从小就搭乘坦赞铁路列车走亲访友。“坦桑尼亚正在大力发展基础设施，有很多建筑、交通等工程项目需要土木工程师。我的许多学长已经参与到共建‘一带一路’项目中。我相信，通过在中国的努力学习，我也能成为像他们那样优秀的工程师。”

比赛现场，津巴布韦选手塔库兹瓦·布莱辛坐在电脑前，聚精会神地编写生产流水线程序。布莱辛自信的神态，让人一看就知道他是团队的“顶梁柱”。他如今是宁波职业技术学院的一名留学生，“我希望将在中国学到的编程技术带回津巴布韦，发展我们自己的编程术语和自动化系统。”

和布莱辛一样，塞内加尔选手让·科雷亚也是通过中非合作项目获得了来华留学的机会。“在塞内加尔，自动化、机电等新兴行业人才短缺，许多进口设备因无人懂得操作被搁置。非洲大陆的工业化迫切需要培养本土人才，为不同产业发展夯实基础。”科雷亚目前在成都航空职业技术学院学习。在他看来，培养人才是家乡发展的关键。“中国作为世界上最大的发展中国家，深知教育对国家发展的重要性，真心实意地助力非洲国家建立可持续发展机制。”

　　“给非洲工业化发展带来帮助”

在非洲，提升人才职业技能是各国推动工业化进一步发展的迫切需求。非盟于2007年颁布了《非洲职业技术教育与培训振兴战略》，旨在促进非洲各国加强职业技术教育，非盟《2063年议程》也把“科技创新下的良好教育和技能”作为目标之一。

“授人以鱼”，更要“授人以渔”。着眼于非洲国家政府关注的青年人职业技能缺乏、就业率不理想等困境，非洲职业技能挑战赛希望通过举办相关培训及比赛“以赛促教”，提升非洲国家青年人的就业技能。大赛为获奖选手提供“中国留学”“中企工作”等机会，为优胜学校推介生产订单，帮助其提升产教结合能力，助力“非洲制造”成为现实。

“先培训，后比赛”的比赛设置给肯尼亚选手牛顿留下深刻印象。“通过实际操作器械培训，我的机械操作能力得到了明显提升。”牛顿说，“在为期5周到6周的培训中，我交到了很多非洲国家相同专业的朋友，我们至今还保持着联系，时常交流行业发展的动态和在中国企业工作的感受。”

坦桑尼亚矿场技术工人阿波罗·戈德温凭借在往届比赛中的出色表现脱颖而出，获得来到中国留学的机会。“在中国职业教育的‘产教融合’培养体系中，我不仅学到了专业知识，更在企业实习中了解到许多管理经验。”在中国学习了一年多的他已经在为回国做准备，他的梦想是“成为我们国家顶尖的工程师”。

巡检、调试仪器设备……在内罗毕西南部的基里马尼区，每天清晨，肯尼思·基普图都早早到达公司，开始一天的工作。他曾是第三届非洲职业技能挑战赛冠军，在进入中航国际肯尼亚分公司工作后，他从安装电力机械设备的每一处细节学起，在中国工程师的帮助下，逐渐从基层安装技术员成长为助理工程师。

“来自中国的设备和技术给非洲工业化发展带来帮助，特别是为非洲年轻一代拓展了新视野，在中国企业工作提高了非洲青年的技术能力。共建‘一带一路’将为非洲年轻人带来更多可能。”基普图说。