朱小龙：严肃地上课，上严肃的课(2)

“老师，你在课堂上太严肃了，不苟言笑，”有的学生曾经给朱小龙提过意见。朱小龙心里想，上算法、信息论，怎么笑？“我是在上一门严肃的课，举例子的时候偶尔笑一笑。课后，什么都可以轻松地聊。”

教了整整三十年书，形形色色的学生都见过，基本上学生一个眼神朱小龙就知道他们在想什么。朱小龙说，如果课堂上学生都在看手机，那么至少说明老师在教学上没有投入足够的精力，“对于我这样一名老教师来说，学生不听课，我会觉得非常失落，我也会尽量不让这种现象发生”。

学生的作业不能少

很多老师都已经使用线上答疑的方式，朱小龙却很老套，喜欢让学生到办公室来面对面答疑。如果学生在QQ上留言问问题了，他尽量当天晚上挤出时间来答疑，“不宜拖，时间长了会影响学生学习”。

这学期，朱小龙承担了《离散数学》《信息论》两门课的教学任务，一周四次课，备课、上课、答疑……忙得够呛。然而，在《离散数学》的开学第一课上，他就和学生说清楚了，“数学需要不断地去训练，想想从小到大你们的数学是怎么学的，大学也不能例外”。

怎么了解学生？朱小龙尤其看重作业这件事，他通过作业个性化地了解学生的情况，决定是个别辅导、集中答疑，还是班级上统一讲解，“这在一门课的范围内，就是因材施教”。

每周布置一次作业，67人的作业每个人每一题都要详细批改，光《离散数学》这门课，批改作业就要花去四五个小时。也有学生的作业表现让他哭笑不得，有位学生五题只做了三题，在作业本上留言道，“学生愚钝，两题不会，还请老师指教。”“这个学生心态很好。”朱小龙批改作业时，也在作业本上留言，“我晚上有空，可以来办公室找我。”师生二人在作业本上就交流了起来。

很多学生都喜欢课后找朱小龙交谈，学习生活无所不谈，朱小龙认为，可能是因为自己年长稳重。在《离散数学》这堂课上，朱小龙手中经常拿着两本笔记，一本是最新的备课笔记，另一本是他上大学时《离散数学》的课堂笔记，泛黄的纸页上一笔一画的文字，记录了他当年的学习状态。这样一位认真稳重、一丝不苟的师者，学生还有什么理由不信任他？

《中国科学报》 (2019-05-22 第5版 学人)