节约粮食,如何从娃娃抓起(2)
她认为,要让学生理解节约不是由于匮乏,而是一种修养,对资源的珍惜和对自然的尊重是一个人高素质的体现,也是衡量社会文明程度的重要指标。
“只开展节约粮食的活动是不够的,我们要节约的不只是粮食,还有与我们生活相关的其他资源,比如水。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。
他认为,要让每一个人意识到自己对资源的利用会影响到其他个体,每个人都应该节约资源,节省自己的消耗,让更多人获得这种生活和生存资源。
“有了这种意识之后,再通过自己的行动尽可能节约资源,这是一个现代人的基本素养。”储朝晖说,“对于孩子来说,关键要有更多的生活体验,了解人与人之间存在深层的依赖关系,学会分享,学会尊重,学会平等相待。”
原文刊载于2024年第22期、10月28日出版的《民生周刊》杂志
(责编:王连香、李楠桦)
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