李孟楼：三尺讲台终身业(2)
光山新闻网 李晓华 2019-04-10 10:23:11
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之所以学生在毕业若干年后，还可以对专业知识张口就来，固然离不开个人天赋，但也说明了教师授课之高明、积累之深厚。这离不开李孟楼身体力行，将自己多年科研积累应用于教学。
上世纪90年代末，很少人知道它的天敌花绒寄甲的习性，更不知晓如何人工饲养。李孟楼承担了花绒寄甲生物学与人工饲养研究任务。饲养花绒寄甲的前2～3年，李孟楼养了几千头花绒寄甲，无一存活。但是他并没有气馁，经过不懈的探究，最终解决了花绒寄甲人工饲养、繁育和利用技术难题。
除了在自己熟知的领域探索，从2005年起，李孟楼还以“跨界”专家的身份，开始无刺花椒新品种的培育。历经16年艰苦攻关，成功培育出了“农城1号”无刺花椒新品种。
在此之后，这些知识又都会转换成课堂上一个个鲜活的案例。“科研是教学的基础，长期科研工作中积累的科研技能和经验，有利于促进教学效果的提高。我更希望通过教学，教会学生认准一个事情后就要拼全力去做好，在做事情的过程中提高自己的能力，获取课堂和书本上没有的知识。”李孟楼如是说。
《中国科学报》 (2019-04-10 第5版 学人)
