贵州“组团式”教诲扶贫见闻(2)

　　贵州省教诲厅厅长邹联克先容，通过对象部协作、省内帮扶等手段，开展连系办学、设立分校、开设解说班、师资培训、校长挂职、学科建树等，停止去年底，贵州66个贫困县2632所乡镇中心校以上学校与东部协作帮扶都市或省内优质学校结成“一对一”帮扶干系，实现全省农村中小学校“组团式”教诲扶贫全包围。

　　“教诲是老黎民最体贴的民闹事，教诲程度晋升也是一个地域将来振兴成长的焦点动力。”长顺县委书记高晓昀说，脱贫攻坚夯实了贫困地域教诲成长的硬件，但教诲内核依然单薄，弥合鸿沟必需“借梯登高”。

　　贵阳市教诲局局长周进说，通过“组团式”教诲扶贫，精准施策，补弱项、强短板，可以或许不绝晋升村子教诲造血成果，尽力让每个孩子都能享有公正而有质量的教诲。

【编辑:田博群】