国粹传承，放下身段的样子很可爱

　　国粹传承，放下身段的样子很可爱

　　只见图片中央一驴蹄，你能猜出这是在描写成语“黔驴技穷”吗？仅凭2、1、1000、10000四个数字，你能想到它代表“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”吗？成年人摸不着脑子的题目，孩子们却窥一斑而知全豹，文思火速，灵感有如神来之笔。这是金鹰卡通亲子国粹传承节目《龙的传人》中的场景，我对此一直印象深刻。

　　由于事情的原因，这些年我参加了不少文化类节目标录制，见证了文化类节目标迭代进级——最初是以《中国诗词大会》为代表的“大会答题”类节目，每期都给观众带来富厚的常识量，尔后是以《朗读者》为代表的“朗读类”节目，通过朗读为文字注入情感与活力，再厥后是以《国度宝藏》为代表的“演出类”节目，对传统文化举办立体化表达。这些文化类节目各有各的出色，但多半以初中、高中、大学阶段的青少年为流传工具，而处于“为人生打基本”阶段的小学生，则被许多文化类节目“忽略了”。

　　小学生人生履历和常识积聚有限，向他们流传抽象的传统文化尤其是深奥的国粹常识，不是一件易事。为他们做国粹内容的文化节目，更大概“着力不奉迎”。因此，节目建造团队碰着小学生都绕着走，导致适合小学生寓目标文化类节目十分缺乏。  

　　我对《龙的传人》印象深刻，不只因为它敢于在少儿文化节目方面举办“冒险”，更因为它逐渐探索出适合儿童审美的传统文化表达方法。持续举行了四季的《龙的传人》，创始童趣动画出题，并将卡通形象融合舞台情景，让萌趣IP贯串节目内容，在诗书礼乐文辞的文化传承中，一改以往严肃、刻板的印象，将国粹常识和童趣冒险融合在一起，让国粹进修不再是单调枯燥的“填鸭式”贯注。它的每一期节目都有差异的关卡，好比第四季候目第一期就包罗布布爬山记、猪莉叶的书房、哆宝的宝箱等三个关卡，这些关卡将艰涩难解的国粹常识点染上了童趣的色彩。节目还配置了生长路线，为简朴枯燥的国粹角逐赋予了惊险刺激的色彩。

　　别的，《龙的传人》中的国粹常识，都来自小学生的讲义。这种贴近方针受众、贴近学校教室的流传模式，较好地将文化传承由贯注式转换为伴随式，让教室化扩大为社会化，为孩子们的常识和代价教诲开发了更多渠道。

　　《龙的传人》将文化类节目游戏化，布满了奇特的童趣，不只让孩子们得到了国粹常识，更在潜移默化中造就了他们对中华优秀传统文化的乐趣。第四季《龙的传人》中，来丁丁和郭津山两位小伴侣的百家姓飞花令的视频，在金鹰卡通官方抖音账号上播放量近7000万，点赞量近120万。许多孩子看了节目，也纷纷玩起了国粹游戏。