高中老师自创快乐教育方法：数学=故事 数学=歌曲(2)

　　“我喜欢抛物线、抛物线，深藏在内心不敢给人讲，我自始至终地盼望到顶点，却害怕别人笑我太过勉强。美丽的抛物线，抛物线，对称的单峰突兀向前，身体紧邻准线，怀抱焦点，不在线上，却相互关联。”

　　杨老师还专门邀请学校的艺考学生为其演唱。“这首曲子在我以前教的学生中，流传很广，定理背下来了，解题要相对容易许多。”

　　在杨老师的微信公众号“文化数学”里，他的故事题材丰富，比如“储伪伪偷瓜”，利用主人公储伪伪和《熊出没》中的熊大熊二编写讽刺性故事，最终实现学生对平衡、杠杆、水平线等原理的理解。

　　为了结合高中生的思维，他还把荣、玲、海、玫四个虚构人物之间的爱情故事和数学方法结合起来，告诉读者：函数最值解决不了可以用转移法，爱情追不到也可以用转移法，切不可一根筋的偏执。

　　大家笑着说，杨老师的爱情数学不只是传播数学，也讲述了爱情观、人生观。

　　新闻面对面

　　最终目的是打开学生爱好之门

　　作为南开（融侨）中学督导主任和教科主任双重身份的杨飞老师，从这学期开始，主要给数学英才上课。他的任务，更多的是与教学研究相关。

　　几年前，杨老师教的2014级学生齐妙考上了华南理工，在紧张的大学学习中，齐妙每一次遇到解不出来的难题时，就会想起当初杨老师给自己调剂的高考生活，于是委托母亲，专门为恩师送来一面锦旗，感谢他“神机妙算”，为学生开启的兴趣之门，让深奥的数学变得浅显易懂。

　　“教书育人的最终目的，是打开学生爱好学习的大门，只有这扇门敞开了，学生的兴趣，才会一直坚持下去，伴随人生到永远。”杨老师说。