从默默无闻到竞逐赛场(2)

“体育是一项艰苦而愉悦的活动，学生不仅面临体力上的考验，更要经受意志力的磨炼。体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神，包括坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识。”上海立信会计金融学院副校长赵荣善说。

走在校园中，上海立信会计金融学院党委书记解超常常被学生们的热爱和坚持感动。在他看来，高校要继承和发扬优良体育传统，推进体教深度融合，将体育精神全方位融入“大思政课”建设，营造健康阳光的校园体育文化。近年来，学校以阳光体育大联赛为抓手吸引学生广泛参与，今年入选了全国首批健康学校名单。

体教融合的深化

每逢大型赛事，上海交通大学的学生都会一显身手。上海交通大学体育系主任王坤告诉记者，作为上海高校中率先面向新生开展体育文化教育的高校，学校以“五大杯”“两次跑”（五一长跑节、12·9长跑节）、智运会、龙舟邀请赛等品牌赛事构建校园体育健身网络，每年组织90余项、2000多场次体育赛事，吸引超过10万人次师生参与。

在延续深厚体育文化传统的基础上，上海交通大学还加强校园体育文化规划，开设武术、太极、舞龙、龙舟、射艺等中华传统体育项目，进一步建设具有交大特色和精神气质的校园体育文化。

东华大学在公共体育课的基础上，大力推动校园体育社团建设。东华大学团委书记秦泽峰介绍，学校119个学生社团中，体育类社团有49个，包括攀岩、网球、羽毛球、曲棍球、跆拳道等项目，活动覆盖全校学生，“我们希望建设人人感兴趣、人人参与的体育体系，把体育运动变成自发的活动，变成每个人生活的一部分，引导更多人‘走下网络、走出宿舍、走向操场’，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”

“到2022年，普遍建立学校体育教学、训练、竞赛体系；到2025年，体教融合上海模式基本形成；到2035年，高质量、多样化、现代化的体育教育普及实施……”上海市教委体卫艺科处处长陈华告诉记者，上海早已为体教融合与学校体育工作定下发展目标。接下来，将进一步健全深度融合的协作机制，构建培养、评价、保障一体化工作体系，持续深化学校体育课程改革，开足开好体育课，配齐配强体育教师，健全优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员制度，加强场地设施建设，为校园体育可持续发展打下坚实基础。

（本报记者 颜维琦 殷泓 任鹏）

(责编：王连香、李楠桦)