扎根雪域高原 奋斗书写新篇(3)

“师父不仅带来了先进的教学经验，还有专注教研的职业精神。”刚刚在西藏自治区首届小学语文青年教师教学展示观摩活动中获得一等奖的年轻教师李佐倩说。她口中的“师父”，正是她的指导教师、天津援藏教师郑洁颖。

为提升优质教育资源覆盖面，历批次天津“组团式”援藏教师在昌都市实验小学开设公开课、示范课60多节，到昌都市11县（区）送教送培200余人次；围绕“青年教师—骨干教师—专业教师”人才阶梯培养链，援藏教师与本地教师结成了师徒帮扶对子，互帮互助，提高教学水平。

援藏教师的到来，还为孩子们打开了新窗口，播下美好与梦想的种子。

天津援藏教师赵加彬最近总是乐呵呵的。他带领的昌都市实验小学手球队，在暑期参加了天津的手球夏令营，6场激烈的比赛后，取得了第二名的好成绩。

作为前国家队队员，赵加彬把手球运动带到了昌都。由他牵头组建的西藏第一支青少年手球队，在业内小有名气。“孩子们身体素质好，又肯拼搏，好好培养，未来充满希望！”赵加彬满怀信心。

不光是手球队，近年来，援藏教师团队还在学校成立无人机兴趣小组，开设了飞行原理、无人机编程等有趣的课程，深受孩子们欢迎。

除了校内生活，援藏教师们还努力带着孩子们走出西藏，增长见识。2023年11月，在天津援藏工作队协调下，昌都市实验小学四年级的小学生岗达卓玛和3名同学一起前往天津市和平区四平东道小学，开展了为期一周的研学之旅。

“白天一起学习，放学后跟随结对伙伴回家，同吃、同住、同学习，两地孩子增进了了解和友谊。”天津援藏干部、昌都市实验小学副校长郎静说。

直到现在，岗达卓玛还经常和自己结对的小伙伴视频聊天，俩人总有说不完的话。

【延伸阅读】

2012年至2022年，国家累计投入西藏的教育经费达2515.06亿元，现有各级各类学校3409所，已形成比较完整的现代教育体系，建立起全学段学生资助体系。第七次全国人口普查数据显示，西藏每10万人中拥有大学文化程度的由2010年的5507人上升到2020年的11019人，新增劳动力人均受教育年限提高至13.1年。

医疗服务送高原

本报记者  琼达卓嘎

“又能看见了！”取下纱布的那一刻，71岁的扎珍老人热泪盈眶。她紧紧握住大夫龙潭的手，连声感谢。

47岁的龙潭是陕西西安市第一医院的主任医师，2023年参加了援藏医疗队，来到西藏阿里地区人民医院从事眼科临床工作。

扎珍老人上门求诊时，龙潭刚到阿里，还没从缺氧的不适中缓过劲来，就马上投入诊疗。通过详细检查，他发现患者得的是罕见的角膜疾病，需要进行角膜移植手术。

医院迅速组建了一支由援藏医生领衔的专家团队，凭借先进的医疗技术和丰富的临床经验，顺利完成了当地首例角膜移植手术。

“我给您买了副墨镜，是保护眼睛的，以后出门一定戴好。”临近出院，龙潭带着小礼物来到扎珍老人床前，反复叮嘱。

高原地区紫外线辐射强，角膜疾病的发病率较高，不少人未得到及时医治。

作为对口支援阿里的省份之一，30年来，陕西先后选派10批283名“组团式”医疗援藏人才和290名三级医院对口帮扶医疗人才，帮扶阿里地区8所医院，并推动陕西省人民医院等11家三甲医院与阿里地区人民医院签订“以院包科”协议，着力打造多个重点科室。这些年来，阿里地区人民医院科室增加了30多个，医疗救助水平得到了大幅提升。