cf辅助

必须紧扣“让师生拥有共同的精神家园—小学语文师生共读网络专题”这一研修主题，体裁不限，篇幅1000字以上。您可根据关于师生共读的要求来设计童书共读、诗歌晨诵的方案，可对别人设计的已公开发表的教学设计作分析评论;您可以对童书共读、诗歌晨诵、教师研读提出自己的见解;您还可以挥洒文才来叙述参加本专题研修的点点滴滴……真情透纸的研修日记也未尝不可!

　　2.严禁抄袭与剽窃。

　　研修作务三可以是转载别人的优秀童书共读、诗歌晨诵教学设计，但一定要注明原作者名字，及写明是“转载”，如果有可能还要征得原作者同意。其它研修任务是不能转载的。研修任务六的博客可以是师生共读方面的论文，也可以是自己的心得体会，也可以是师生方面的教学设计，其内容形式和其它几个任务有相同之处!

　　3.请注意文章样式。

　　我们是语文教师，是肩负有教别人写文章的职责的专业人士，我们自己得率先垂范，尊崇汉语文本的体式规范，藉此弘扬中华民族的书面交际文化。发布不合规范、不守文德的文字上网公开，会让文字作者颜面尽失而难以挽回，同时会让我“行者华章”名师工作室团队的专业名誉遭受毁损。所以，如果您上传的文档存在文章样式方面的缺陷，我们审核不会通过。因而——兹规定格式要求如下：

　　标题——小二号黑体，加粗，居中;

　　作者信息——用4号楷体字，居中，列上姓名、单位名、邮编3项内容，排在标题下一行;

　　正文——小四号仿宋，加粗，两端对齐，行首不得有点号，段首退两格;

　　注释与参考文献:与正文隔行，集中列于文后。用小五号宋体字，左对齐。