破解成果转化难题，加速生物医药产业创新(2)

　　第三，加快“破五唯”改革步伐，完善高校科技多元分类评价体系，有效推动产学研深度融合。首先，建议“双一流”高校创新和改革评价制度设计，尽快改变目前仅仅关注“论文数量、专利数量和项目数量”的“数豆子”和“一刀切”模式的科研评价体系，这种评价模式导致了高校教师在各条战线上疲于奔命，却难以发挥“人尽其才”“才尽其用”和“用有所成”的科技人力资源价值。其次，针对科研机构进行分类评价改革。根据科研机构的功能定位和科研活动类型设置评价指标，对应用技术开发、成果转化活动，采取市场评价方式，成果转化情况作为主要评价指标之一，并依据科技成果转化情况年度报告进行科技成果转化绩效评价。再次，加快形成针对从事基础研究、应用基础研究、应用研究和技术开发等不同类型教师的科研成果形成可操作的多元分类评价标准，逐步实现基础研究和应用基础研究以同行评议为主，推行长周期考核和以代表作为主的科研评价机制，应用研究和技术开发采用以真实用户评价、第三方和社会评价为主，推行以社会经济贡献度和科技成果转移转化率为核心指标的科研评价机制，以充分激发不同类型教师的创新性和创造性。

　　（张炜系浙江大学中国科教战略研究院副院长、研究员，刘景江系浙江大学管理学院副教授）

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