智慧课堂让学习更有趣（网上中国）(2)

　　除了“自主练”，还有“协同研”。五台山西路小学教研巡课活动也是基于大数据平台，涵盖课堂评价、精彩瞬间、综合评分等，多角度多层次对全校所有课堂进行智能评价。学校每天向教师反馈智慧巡课情况，各班级、各教师针对具体问题精准整改。

　　数字技术与教育教学深入融合，不断助力育人模式的转向。《2022年中国智慧教育发展指数报告》指出，中国智慧教育基础设施设备环境基本建成，中国接入互联网的学校比例已接近100%。

　　为全球学习者提供资源

　　线上，来自校外的专业老师绘声绘色地讲解折纸技巧；线下，学校指导老师耐心启发学生尽情展示巧思……北京市平谷区第八小学借助数字化技术，用“双师”课堂“嫁接”优质素质教育资源，丰富素质教育课程供给。

　　“双减”背景下，课后服务全面覆盖义务教育学校。但师资不足等难题成为平谷区第八小学提供优质课后服务的最大障碍。部分老师介绍，每次课后服务前的两三天，他们都要上网查资料、备课，同时兼顾教学任务，时常感到力不从心。

　　创新教学模式，引入智慧“双师”课堂，师生们找到了解决路径——2022年，学校与社会力量合作，推出“双师”智慧课堂，即专业老师视频授课，本校教师组织课堂，协力开展课后服务。

　　“我上学期学的是‘社交力养成记’，这学期正在学‘探秘人工智能’。上课时还能和同学用大屏PK学习成果，有趣！”四年级学生李赫晨说。

　　“推进教育数字化，技术润物细无声地嵌入日常教育教学场景，许多环节也需要社会力量共同参与。”首都师范大学人工智能教育研究院常务副院长蔡可说。

　　技术赋能教育，教育塑造未来。中国智慧教育不断发展，也为世界智慧教育贡献出中国方案。依托世界慕课与在线教育联盟秘书处，中国已组织超过10场全球在线教育对话活动，开设168门全球融合式课程，吸引全球学习者730万人。

　　教育部相关负责人介绍，未来将大力推动数字教育资源的开放和共享，联合各方力量构建全球教育数字化共同体，推动课程共享、学分互认，为全球学习者提供更丰富更优质的资源。

(责编：杨光宇、牛镛)