“寻根之旅”二十载：留下一片足迹 带走一份乡情(2)

　　“学校里，同学和老师说我是乌拉圭人，在家里，妈妈说我是中国人”，曾介入过“寻根之旅”夏令营的华裔学生马天驹就暗示，本身多年来一直为“我毕竟是谁”而迷惘。

　　“寻根之旅”无疑是一趟解惑之旅。华裔青少年在追寻祖辈、父辈生长印记的进程中，融入中汉文化、造就对中汉文化浓郁的代入感，这有助于他们自我定位，从而加强在社会来往中的自信。

　　“我们糊口在差异的处所，平时说着英语、法语、德语等差异语言，但不管身处何地，我们都流着沟通的血液。中国事我们配合的根。”陪伴着“寻根之旅”，加拿大的华裔青少年张添颐对本身的华裔身份更添一份孤高。

　　另一方面，“寻根之旅”既加强了华裔青少年作为中华民族子孙的自满，也让他们生长为相同中外的使者。

资料图： 来自印尼、新西兰、澳大利亚的52名华裔青少年年领队在桂林市少年宫西席的教育下，进修书法、中国画、武术等中国传统文化课程。中新社记者 陆汉宝 摄

　　“我此刻就读于菲律宾的雅典耀大学，学校有浓重的中国文化进修气氛，同学们也常常热烈地接头中国文化，在‘寻根之旅’夏令营的体验，让我亲身感觉到了中汉文明和中国成长。回到菲律宾后，我会更好地向同学们报告中国故事。”谈及介入夏令营的收获，华裔青少年李嘉婷这样说。

　　华裔青少年既是中汉文化的担任者，也是流传者。和李嘉婷一样，很多介入过“寻根之旅”的华裔青少年都成为了报告中国故事、促进中外友好的使者。有了他们的插手，中汉文化在外洋的流传将越发多姿多彩。(完)