村子老师骑行24载 只为让村子孩子写出“最美汉字”(3)

　　紧接着，秦翔会讲授“国”“学”“习”“爱”等汉字从繁体到简体的演变，引出汉字的形、音、义之美，并激励同学，有“国”才有“家”，要尽力进修。

　　2001年，秦翔带的三年级学生秦桂敏在全国小学生铅笔字角逐中获三等奖，她是秦翔教的第一位获全国奖项的农村娃。“桂敏家很坚苦，但进修很用功，是个好苗子。获奖后，本来不善言语的她变得开朗，还自愿当起书法课代表。但初中结业后，家长就让她辍学打工，惋惜了！”

　　这件事击痛了秦翔的心，他一直想打仗更多村子学生，为他们做点儿什么。2017年，共青团临泉县委教诲扶贫项目“空想学院”招募支教志愿者，秦翔其时在3所民办学校代课，但他照旧报了名，选择去位置偏远的吕寨镇、滑集镇支教。

　　“其实，学硬笔书法并不枯燥，能咀嚼汉字之美，也让学生变得自信、专注、有毅力。”一直以来，秦翔也摸索将书法解说和诗文作品观赏团结。陆游的《示儿》、岳飞的《满江红》、歌词《没有共产党就没有新中国》等都是课上必写内容。

　　这些年来，秦翔带的多名学生在省级以上硬笔书写角逐中获奖，学生或家长常常向秦老师报喜。疫情期间，一位秦翔14年前教过的学生，加了秦翔微信。“我才知道，您这个公益教室又办了十几年啊，感激您给我们打的根基功，此刻以为真有用！”

　　天不亮就起床整理教案，晚上顶着夜幕回家，24年的辛劳，让秦翔看上去比实际年数要大。他坦言，在风行电脑打字的时代，本身僵持硬笔书法解说，算是情怀，更是责任。

　　在秦翔故乡的房间里，没有书柜，但一直摆放着几个木箱和纸箱，内里存放着他手写的20多本教案，部门学生的功课，以及他的书法作品和解说论文奖状。2007年，大水来袭，泡坏了一部门教案，但他没舍得扔。他对村子教诲的执着与热爱，都凝结在个中了。