留守儿童的逆袭：从“顶多读个技校”到上北大清华(3)

　　手风琴、小提琴、跆拳道、拉丁舞、街舞、呆板人……许多人想象不到，这是坐落于乡镇的启航学校开设的乐趣班。对付偏远村子的孩子们来说，这些课程的内容大多只在电视里见过。

　　陈亮伟认为，留守儿童的问题是教诲情况造成的，他但愿通过优质教诲下乡，在村子办一所“贵族学校”，辅佐留守儿童改变习惯、造就乐趣、成立自信。

　　2017年4月，启航学校创立了一支由留守儿童构成的合唱团，首批招募66名留守儿童。这些孩子的“天籁之音”，飘出了大山，飘向了越来越大的舞台。在音乐的浸润下，合唱团的许多留守儿童有了明明转变：由自卑到自信、由内向到阳光、由孤介到生动。学生家长们也从刚开始的不太领略，变为了遍及支持。

　　某种意义上，这如同一场“村子教诲尝试”。假如说启航学校这样的民办学校为留守儿童提供了更大空间，村子公办学校则要兜住“底线”，晋升教诲程度。

　　一段时间以来，许多处所的村子公办学校硬件差、师资弱、经费紧缺，造成留守学生要么“放任自流”，要么“生源外流”。

　　今朝，国度层面已经出台政策，要求增强村子小局限学校和乡镇投止制学校建树。张小勇认为，要推进“城乡教诲一体化”，重点改进农村单薄学校的办学条件。耒阳市提出农村学校改薄提质、村子西席支持打算、城乡学校结对帮扶等法子，并打算每个乡镇兴办一所涵盖小学和初中的投止制学校。

　　只有“学校教诲”还远远不足，不少教诲界人士强调“家校共育”“家庭教诲”的重要性。一方面，留守学生较多的学校，应包袱学校教诲和家庭教诲的双重职责，好比配备像妈妈一样眷注学生的糊口老师，让学生可以或许感觉抵家的暖和。另一方面，对留守学生的家长，包罗怙恃和爷爷奶奶等，同样要举办教诲，让家长包袱更多供养义务，制止不得当的教诲方法。

　　据相识，针对留守儿童家庭教诲缺失等问题，湖南省开展了家庭教诲处所性立法可行性调研，通过数据和事例论证家庭教诲立法的须要性、紧要性、可行性。今朝，《湖南省家庭教诲促进条例》已顺利通过省人大的研究筛选，纳入2020年立法打算的论证项目。

　　另外，职业教诲同样需要“补强”。许志源认为，大量留守学生在高中教诲、大学教诲的阶梯上“掉了队”，出格需要有营生和成长的一技之长，职业教诲是一个很好的渠道。当前，浩瀚新兴行业急需造就专业人才、技能工人，可以出台更有针对性的职业教诲支持政策。

　　(应受访者要求，谢正为假名)