网络建树和保障支撑数亿人同上网课（深度调查）(2)

　　1月30日，武汉空中教室如期搭建完成。但期待团队的是更大的压力。在广州，聂晓凯和同事们持续几天没有睡过一个囫囵觉，为的是做好应对突发状况的筹备。“天天都在调试。平台承接人数有大概高出90万人，甚至到达上百万，万一崩了怎么办？！”

　　2月7日举办线上测压时，原本打算5万学生上线测试，却溘然暴增到近10万。幸运的是，由于前期筹备充实，平台担当住了流量压力。“扛住了！”看到测压功效，聂晓凯心底涌起喜悦：3天后的全武汉在线开课有保障了。

　　与此同时，湖北省水果湖第一中学副校长罗林一直有个担心：“要担保老师们在短时间内学会并顺利开课，这个平台的操纵流程就不能巨大。”

　　为了让老师们能极速开课，腾讯产物开拓团队以最快的速度响应，不到48小时就从头开拓出一套腾讯教室极速版软件，连续安装在了包罗水果湖第一中学老师们在内的全国百万名老师的电脑上。老师们通过手机号注册，10秒就能搭建起专属的空中教室；学生们在手机上收到链接后，1秒点击即可进入上课模式。

　　“我们特意召集了两个班的学生和老师参加测试，声音清晰、画面不卡顿，PPT播放流通，学生还可以举手讲话，对话系统完好。”看到进修结果，罗林的心放了下来。

　　2月10日早上7点，聂晓凯早早地坐在电脑前，眼睛紧盯着屏幕上的各类数据，严阵以待。

　　8时30分，90万人从包罗腾讯在内的4个差异直播端口登录武汉空中教室。打开软件，无数面目、声音转化成复杂的数字比特流，浩浩大荡经过网络涌向空中教室。空中教室平台有条不紊地应答着每一个会见请求，从容而极速地吞吐着数据需求。学生们险些感受不到时间延迟，如同坐在教室及时听讲。平台运行不变，聂晓凯长舒了一口吻，和同事们击掌庆祝。

　　2月10日这一天，雷同场景在全国各地同时上演：河南开封全市全学段12个年级的网络教室直播间里，总寓目人数累计高出200万；300多个都市的学校里，60万西席变身主播，通过钉钉直播为5000万学生上课……这种大局限的在线教室解说，在中国互联网汗青和教诲史上都未曾有过先例。从平台搭建、网络教室成果模块的设计，到师生的利用培训，一切都是从零开始。

　　这是绝无仅有的体验。来自日本东京一家电视台的记者，在“功课帮直播课”平台观摩了一堂在线网课后大为赞叹。“教室”上，老师随机点名，身处天南海北的学生们，无论是在多半会照旧小县城，都及时回响、流通作答。这让日本记者直呼“你们的支持本领怎么这么强！”

　　这只是这场网课保障战的开始。

　　奈何保持清晰流通？

　　大带宽的视频直播会合在一个时间点上溘然产生，下课后流量又溘然消失，对互联网基本设施是一个难以判定的压力负载

　　“宽带网络就是高速路，卡顿就像堵车。云处事器是远处的一个客栈。老师将文件传到云处事器上，学生再从云处事器哪里取返来。”腾讯QQ产物总监夏志勇用物流比喻上网课：为了让整个进程通畅，高速路要够宽，路上的车要够快，客栈也要够大，能容得下百万人以致千万人存对象、取对象。“我们这些应用APP，相当于物流公司，开着许多货车把需求运来运去。”

　　其实网课远远超出收发快递的简朴观念。网课的通畅既包罗了速度，也包罗了高质量的视听结果。网速的快慢、画面的质量，都出此刻APP这个“进口”。无论是直播教室，照旧线上交功课、答疑……这些进程都在瞬间完成，人们并不会感知这些数据在信息高速路上的活动，但可以从手机APP直观感觉到网速的快慢、直播的流通与否。

　　庞大的网课需求，让多个在线教诲APP的日活泼用户数到达千万以上，对开拓这些APP产物的互联网科技公司来说，挑战前所未有。