教育部：加强学校体育工作 着力提升学生体质健康水平(2)

　　指导地方按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等要求，加强条件保障。一是“配齐”“配强”体育教师。推动建立聘用优秀退役运动员为体育教师或教练员制度。通过免费师范生、贫困地区定向招生、特岗教师等渠道，补充体育教师。经过努力，“十三五”期间，全国义务教育阶段体育教师由50.2万增加到59.5万，每年新增体育教师约2万人，年均增速4.3%。体育教师学历水平明显提高，社会地位不断提高。

　　二是改善体育场地设施。加大学校体育场馆设施建设力度，2020年，印发《普通高中体育与健康教学器材配备标准》《小足球、小篮球、小排球场地建设与器材配备规范》。推进学校体育场馆和社会公共体育场馆双向开放。截至2020年，我国基础教育阶段学校体育运动场(馆)面积达标率为92.8%，体育器械配备达标率为96.8%，较“十三五”期间大幅度提升。

　　教育部体育卫生与艺术教育司表示，下一步，教育部将对标各项政策要求，以实现高质量发展为目标，加快转变学校体育发展方式，保持定力、持续用力、精准发力，着力解决青少年的体质健康和锻炼习惯等问题，不断开创学校体育工作新局面，为推动教育强国、健康中国和体育强国建设作出新贡献。

原标题：教育部：加强学校体育工作 着力提升学生体质健康水平