严字当头：“严出时代”的毕业论文季(2)

西安交通大学的大四毕业生于振远表示，毕业的过程“困难特别多”。“我做毕业实验需要用到一个比较复杂的试验台，但是这个试验台任何一个环节都会出问题。我们得从头修到尾。实验中，不知道的东西占大多数，真正能够明白的占少数，我的数据出来都奇奇怪怪的”。

除了硬件本身的问题，精准的化学实验对个人操作也有很高的要求。就在接受中国青年报·中青在线记者采访的当天上午，于振远还因操作的失误搞坏了仪器，令他十分烦躁。

对于大学生在毕业论文季的“痛苦”，西南交通大学校长徐飞在接受中国青年报·中青在线记者专访时表示，“学生在知识、能力、表达等方面都存在问题，而毕业论文写作让这些问题集聚在了一起，才导致学生苦不堪言。”

徐飞认为，现阶段大学生毕业论文质量不高，主要体现在知识不扎实，学生掌握理论的深度与综合能力欠缺，独立思考、调查研究以及解决问题和分析问题的能力较差，这就导致毕业论文的研究选题没有新意，内容没有深度，创新性不足。

“如果学生平时做的很好，他在论文写作时就不应该感到很痛苦，论文反而应该是他自我展现的舞台。”徐飞说。

哪些能力可以破题“论文难”

近年来，不少专家和高校教师表示，大学生毕业论文质量差，主要是因为他们在科学写作方面的学习和训练不足，导致他们人生中第一次写论文就是在写毕业论文。学生不知从何下手，指导老师苦不堪言，论文的质量也往往不高。

对此，徐飞认为，提高学生科学写作水平十分必要，本科阶段高年级应该开设相关选修课程，教授学生如何进行科学研究及学术写作，或者是通过学术讲座的方式，专门对学生如何写作毕业论文进行指导。

去年，清华大学校长邱勇宣布面向2018级新生开设“写作与沟通”课程，预计到2020年覆盖所有本科生，并力争面向研究生提供课程和指导。这引起了社会广泛关注。5月底，清华大学写作与沟通教学中心发布教师招聘启事，面向海内外优秀学者、博士后及应届博士生再次招聘10位教师。

据悉，课程采取1学分和2学分两种并行模式。各个课堂共同讲授的，主要是说理文写作的范式以及如何去修改和完善一篇文章。更具体地说，主要包括选题立意、整理文章思路、建立逻辑结构、检查与修改语病、优雅化表达等，但话题则由学生自主选择。课程不强制使用统一教材，重要的是整个流程上训练要求的一致性。

清华大学历史系教授、教务处处长彭刚曾表示，写作训练首先应该是思维的训练。“发现一个问题可以从不同的角度来思考，这对学生来说很重要。要会写，先要学会思考，学会有条理、有层次的思考，这也是我自己期望的最高标准：写作课程在锻炼学生写作能力的同时，也是一门让学生‘开眼’的通识课”。

而对于学生在毕业论文季的“苦不堪言”，徐飞认为，除写作能力的欠缺以外，还有以下几方面原因。

从学生的角度来讲，平时接触的知识多，学得不够扎实，存在浮光掠影、浅尝辄止的现象。学生在日常的学习中过于依赖搜索引擎，在记忆和独立思考方面存在不足。“什么东西都唾手可得，什么都有答案，学生会觉得‘我干嘛还去学’，这是蛮大的一个误区”。