张礼：95岁高龄“挑战”在线教学(3)

从教多年，张礼有一个习性—— 一堂课要是讲好了，心里非常高兴；要是有问题没讲清楚，心里老有个“疙瘩”，“第二次上课，非得把它说明白了”。

从前，张礼不在课上答疑，一般是由助教组织答疑课。他在从教中逐渐感到，从前的学生学习主动性、积极性都很强，但是现在的学生让他感兴趣的事务较多，并不如从前学生那般一门心思、非弄懂不可，甚至有了畏难、放弃的情绪。

张礼坦言，自己一开始并没有注意到这一点。直到不久前，学校组织“不忘初心，牢记使命”教育，自查自身缺点。“我才恍然大悟，自己还有个‘大缺点’。我过去觉得自己讲课还可以，可是为什么不去关心一下学习有困难的学生，你拉他一把，也许就过来了。所以，这一次，我非改不可。”

改什么？“大一的课要搞好、学生的辅导要搞好、师生交流要搞好。”在这三点上，胡嘉仲和张礼一拍即合。于是，他们想到了在线答疑课。

张礼把周六上午9：30至11:30定为答疑课，第一次答疑课是首次在线教学的次日，采用学生自愿参加的形式。原本担心人少冷清，可在讲课的进程中，学生纷纷扫码加入，提问络绎不绝。第一堂答疑课，张礼上得很满意，“学生们问的问题，有的是学习中的难点，有的是背景问题，还有一般的问题，这说明开答疑课是很有必要的”。

言及于此，这名勇于改正“缺点”的老教师会心地笑了，似乎心里的“疙瘩”一下子豁然开朗了。

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