大学师生“云端”相约：人在家中坐 课沿网络来(2)

春节假期内，山东科技大学领导和教务处相关负责人预估了线上教学可能出现的各种问题，提前设计了多种应对预案。网络拥堵导致平台卡顿、无法掌控学生课堂状态、互动讨论难以组织……这些问题怎么解决？在学校的有序组织下，电脑前的教师不得不使出浑身解数：为了保障线上教学顺利进行，教师们在授课前须制定至少两种方案，以便教学过程中出现问题时能及时有效应对；为了解决线上课程资源不足问题，教师们要加班加点提前完成教学设计、视频录制和资料上传；为了提高线上教学中学生的参与性和积极性，教师们要学习并运用多样化的教学方式实现师生良好互动，保证学生无论身在何处，“都能有一张安静的书桌”。

由于师生所处不同空间，沟通不同步是线上教学带来的较大挑战，教师们几乎是时刻在线回复各个群里无数个学生的问题。就像电信学院郭银景老师所言，“线上教学的工作量远远大于课堂教学，每天时刻都感觉在课堂上。”尽管如此，山科大教师的朋友圈里，满屏都是开展线上教学的收获与快乐。

《工程测量学》教学团队“考核驱动、以用励学”的线上教学驱动方式，督促学生主动深度学习；化工学院王冬梅老师“Zoom+超星学习通在线课堂展示”模式，让在线教学与线下课堂同质等效。教师们的探索不仅圆满完成了教学任务，也开辟了提高线上教学效果的新途径。

山东科技大学教务处负责人介绍说：“线上教学开展不易，但教师们心系学生、不断钻研，逐渐摸索出适合课程、方便高效的线上教学模式。利用各网络平台优质慕课开展教学、依托教学软件开展线上直播教学、自己制作教学资源上传网络平台开展教学，只要育人的初心不变，我们终将迎来美好的明天。我们期待，春暖花开能够和同学们相聚在宽敞明亮的教室里一起学习的那一天尽快到来。”

版权声明：凡本网注明“来源：中国科学报、科学网、科学新闻杂志”的所有作品，网站转载，请在正文上方注明来源和作者，且不得对内容作实质性改动；微信公众号、头条号等新媒体平台，转载请联系授权。邮箱：shouquan@stimes.cn。