扬州大学在线解说课均满足度获高评价

 
 
扬州大学在线解说课均满足度获高评价  
 

克日，记者从扬州大学获悉，本学期因为疫情的影响，该校1948名专业西席通过扬州大学网络解说平台、中国大学MOOC等网络平台开展线上解说，先后共开设线上解说课程2046门、3979门次，师生总计进入课程534.42万人次。在实现“停课不断教，停课不断学”的方针基本上，通过增强在线解说质量监控与督导，努力应对疫情带来的解说“变局”，解说满足度得到学生的高评价。

早在2020年春学期开学前，扬州大学教务处就发出通知，要求各学院努力开展疫情防控期间课程解说组织实施的摸索与实践，以课程（组）为单元，成立课程（组）解说团队，努力开展线上备课，充实操作慕课、微课、专属在线课程（SPOC）等多种课程资源，团结主流解说软件，因地制宜开展线上解说。

大局限在线解说除了对网络、设备等硬件的要求，对西席、学生及解说打点者都提出了新的挑战。为保障在线解说质量，越发系统地辅佐西席晋升在线课程设计、建树及应用程度，扬州大学多次组织西席介入中国大学MOOC平台的在线解说培训，不绝晋升西席的在线解说本领。

在线解说的一大优势是解说进程中会生成大量数据。扬州大学教务处对线上解说信息收罗东西收集到的数据以及学校网络解说平台系统生成的数据实时举办阐明统计，学校每周编发《扬州大学网络解说平台在线解说环境简报》，为校、院解说打点、督导提供决定支持，为西席更好地相识学生进修环境，督促学生自主进修提供参考。

该校还操作网络解说平台的“随堂发起”，将解说评价事情纳入解说全进程。4月8日，平台提倡第一轮课程满足度观测——《基于Theol的在线解说满足度观测（解说方法）》。停止6月24日，共有30934人次学生参加观测，疫情期间所有课程的课均满足度（解说方法）得分为4.37（满分5分）。西席也可从课程打点页面查察各项满足度，欣赏学生留言，从而有针对性地改造课程，并查察课程满足度的逐月变革趋势。

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