无用即有用(3)

因为这次的任务较非凡，黄萱菁从正月初五就开始集结团队成员开展事情，比以往早了十多天。“第一次通知开会时，我们几个老师都较量忐忑，究竟在春节假期号召学闹事情有点于心不忍。”不外，老师们在群里一喊，学生都很努力，跃跃欲试。

作为60余人局限团队的认真人，黄萱菁兼具各类身份。纵然需要劳神各类工作，但她始终没健忘西席这一身份—教书育人。作为3门本科生课程的任课西席，黄萱菁对课程解说精心尽责。觉得全校本科生开设的通识教诲课程—计较思维为例，她摸索翻转教室等解说手段，深入浅出地为同学们讲授算法、数据布局的一些根基观念，让学生感觉到了许多进修兴趣，开导了他们的思考。

作为研究生导师，黄萱菁统筹协调解个团队对学生的造就进度。“不明晰划定学生该做什么。”黄萱菁暗示，在产出方面，她对本身和学生的要求一样，即立场足够当真、进程足够尽力即可。

每当学生在进修或糊口上碰着问题时，黄萱菁总能实时发明，指点迷津。在黄萱菁指导下，2014级博士生刘鹏飞以其在“自然语言处理惩罚与深度进修”上取得了突出后果，先后得到百度奖学金、IBM全球博士生英才打算奖、微软学者奖学金、腾讯人工智能奖学金等。

谈及黄萱菁对他的辅佐，刘鹏飞暗示：“黄老师老是在投稿前帮我耐性地修改，勉励并推荐我去参评荣誉奖项。尤其是上百页的博士论文，她险些逐字阅读并写下了具体的修改发起，很是打动！”

在黄萱菁看来，做科研，既要有耐性也要有泛泛心。接下来，她但愿能通过学科交错与融合，为语言学、流传学的研究插上计较的翅膀；通过与生物医学的交错，为自然语言处理惩罚研究找到更多神经科学、认知科学的依据。