扎根西北，探究大气变化机理（讲述·弘扬科学家精神·前沿领域的创新故事③）(2)

　　2008年，黄建平在甘肃省白银市景泰县的野外找到了一处观测地，这里地处黄土高原与腾格里沙漠过渡地带，常年干旱缺水。在接近沙漠的地区，沙尘颗粒相对纯净，有利于对比验证监测数据，综合考虑距离、风速等因素，黄建平把这里确定为沙尘观测地。一个帐篷轮流值班、一座废弃农场当作宿舍……在这样的条件下，黄建平和学生们一待就是3个多月，积累了大量的观测数据。

　　渐渐地，开展极端天气相关的环境气候监测成为团队的一项常规性工作。2010年春季，黄建平又带领团队来到甘肃省武威市民勤县，在巴丹吉林沙漠边缘建起了一座移动观测站。

　　在黄建平的回忆中，在民勤县的观测，一边要“盯着沙尘”，另一边也要“躲着沙尘”。好几次，沙尘暴来得过快，来不及关闭室外的仪器，黄建平就要带着学生们就近找掩体躲避。沙尘暴过后，观测站里，床铺上、仪器设备上都覆盖了一层厚厚的沙土。但正是由于沙尘暴突然来袭，设备完美捕捉到了沙尘暴演化的全过程，为研究我国西北地区典型沙尘暴现象提供了宝贵的基础资料。

　　把观测站建到塔克拉玛干沙漠里、参与第二次青藏高原综合科学考察研究……黄建平每年有半年多时间都在野外科考。在长期的科研过程中，他建立了“沙尘与云和降水相互作用及对干旱气候影响”基础理论，并在国际上首次提出亚洲沙尘气溶胶半直接效应的干旱化作用，首次发现了青藏高原夏季沙尘暴的典型特征。

　　教书育人，鼓励学生开展基于兴趣的研究

　　一辆辆汽车驶过，兰州大学气候学系教授陈思宇正带着学生们在马路边用仪器记录车辆数据、进行扬尘采样，五六个人相互配合、有条不紊……“每个学生都要选好一个科研题目，寻找科学探索的具体方向。这是我从黄老师教书育人的经验中学到的。”陈思宇说。

　　“我会让学生选择一个可以开展长期研究的课题。他们科研中的每一步，我都会时刻关注。”黄建平说。

　　2008年，即将本科毕业的陈思宇加入黄建平团队。黄建平根据她的专业兴趣，为她确定了“沙尘和气候变化”研究方向。在黄建平的帮助下，陈思宇不断在该研究方向上拓展提升，基于改进以后的数值模式，系统揭示了沙尘气溶胶与气候环境复杂反馈机制。

　　多年来，黄建平培养出60多名优秀的中青年科研工作者——黄忠伟建立激光雷达网和气象灾害预报预警系统，管晓丹发现半干旱地区显著增温现象，王鑫用翔实的试验数据填补了我国积雪中黑碳气溶胶观测研究的空白……这些科研工作者很多都留在了西部，接力推动着我国大气科学领域的研究不断向前。

　　在西北内陆，能做出海洋气候研究的成果吗？刚开始，95后博士后李昶豫也曾听到过类似质疑，但黄建平非常支持他：“国家有需要，我们有基础，你个人有兴趣，那就放手去做！”

　　其实，通过互联网，在西部和东部收集开源的海洋数据不难，难在分析和研究。黄建平一步步引导，6年多时间里，时常能看到李昶豫抱着一沓硬盘，穿梭于兰州大学大气科学学院和超算中心之间。依托海量数据和团队扎实的科研能力，李昶豫渐渐找到了研究路径。他成功量化了海洋中氧收支各个过程的贡献，并发现了气候变化下海洋溶解氧的加速“逃逸”现象。这些成果为进一步理解地球系统氧循环及其与碳汇的关系提供了重要支撑，相关成果在地球物理研究领域重点期刊上刊发。