这里的实验室，挺有文化范儿

 
这里的实验室，挺有文化范儿  
——中国海洋大学环境科学与工程实验教学中心文化育人侧记  

大学生在专业技能训练中心上课的情景

大学生在做实验

多功能实验室

实验教学中心形象海报

除了精密仪器外，图书角里摆放着各类书籍供师生阅览；各个实验室还被冠以取自国学古籍的“斋号”……

走进中国海洋大学环境科学与工程实验教学中心，如同走进一个散发着浓郁文化气息的大课堂。十多年来，该实验教学中心在国内高校率先探索实验室文化内涵，注重塑造和培养学生科学精神、创新能力，结合学科专业特点，加强实验室文化建设，打造校园文化建设新载体。

实验室里飘着文化味儿

常人眼里，理工科师生只会泡实验室做实验、写论文，对社会人文知之甚少，甚至漠不关心，但实验教学中心的老师们愣是在理工科实验室里刮起了文化风，让实验室里充满了文化味儿。

《实验室研究与探索》《英汉大辞典》《道德经》《史记》《毛笔书法教程》……环境监测实验室的图书角，书架上整齐地摆着一排排图书，包括专业书、工具书和社科人文类书，足有1000多册。这是实验教学中心的老师们自己建的“文化驿站”。不少图书是老师们从自己家里带来的，也有不少是从从旧书摊上淘来的。来做实验的师生可以在图书角小憩，根据兴趣爱好选书阅读。

紧挨着图书角是一面照片墙，墙上挂着三十余幅照片。照片上，教师循循善诱、悉心指导，学生求知若渴、兴趣盎然，课堂教学和谐、气氛活跃。“镜头捕捉的都是师生实验课上的瞬间，这也是我们日常实验课堂的真实再现。”实验教学中心副主任洪波介绍，这些照片都是每年6月份实验室全校范围举办的“发现实验之美”视觉作品征集活动中的获奖作品。

结合专业特点和人才培养目标，实验教学中心对所辖的6个实验室专业特色从国学寓意角度进行解读，量身定做了个性十足的“国学名片”，以彰显科学精神与人文素质培养并重的文化氛围。综合设计与创新训练实验室主要负责本院学生和选修本院课程的其他学院本科生的专业技能与创新思维的训练与养成，它的国学名片是“问道”。“‘道’，出自《庄子·齐物论》，有路径规律之意。问道，即运用创造性思维及方法，将已有专业知识融会贯通、思悟创变，探求问题解决途径，实现知识迁移转化。这个名字的寓意与实验室的功用有暗合之妙。”实验教学中心的王秀海老师负责为实验室取“斋号”，他和同事利用业余时间，前后忙活了一个多月。他所在的岩土环境工程实验室被命名为“开物”，环境微生物实验室被命名为“见微”，分析检测仪器实验室被命名为“敏辨”……这些国学名片配以优美的书法字体制成铭牌，悬挂在实验室的专业名称铭牌旁。

每年不同月份，实验教学中心还会举办不同主题的文化活动，有些活动已然成了品牌，在校内有一定影响力。他们还争取学校和学院支持，办起了教职工硬笔字和毛笔字书法班，聘请校内外书法老师为教职工免费授课，修习书法，许多本科生和研究生书法爱好者也慕名前来“蹭课”。几年下来，参加书法班的师生学员达千余人次。