一边很抢手、一边流失严重 村子学校特岗西席“稳岗”难(2)

　　“术业有专攻。”一位乡镇中学校长汇报半月谈记者，中学学科专业性强，特岗西席通过跨专业、跨学科培训，能临时满意解说需求，但仅是权宜之计，难以保障解说结果。

　　——受农村学校解说条件、糊口情况、人为收入等因素影响，部门特岗西席存在心理落差。黑龙江东部某市一名特岗西席说，学校间隔市区1个多小时车程，本身天天都是早出晚归，再加上有的农村家长不像城里家长那样共同老师事情，感受身心俱疲，职业得到感不强，“身边不少考上特岗西席的同事连续转行或调转”。

　　据相识，今朝多地拟定的特岗西席打点步伐中，没有对特岗西席在处事期内，职称评定后的聘用予以明晰，导致特岗西席无法聘用到相应岗亭，享受不到相应的人为报酬。

　　“来了容易，扎根难。”一名受访校长说，许多特岗西席抱着骑驴找马的想法，很难恒久投入农村教诲事业。

　　让特岗西席留得住、教得好

　　受访一线西席、教诲专家认为，应进一步加速特岗西席制度改良，晋升特岗西席职位和报酬，加强西席步队不变性，助力城乡教诲平衡成长。

　　让有为者有位，提高特岗西席报酬成为配合呼声。全国人大代表、黑龙江省同江市同江镇中心校西席刘蕾说，应进一步改进村子西席，出格是特岗西席在职称评定、职业提升等方面报酬，引发其做事创业热情，缩小城乡教诲差距。

　　本年5月，教诲部提出，各地要确保特岗西席人为定时足额发放，按划定介入社会保险，同等条件下在职称评聘、评先评优、年度查核等方面享受与内地公办学校在编西席同等报酬。同时，担保3年处事期满、查核及格且愿意留任的特岗西席实时入编并落实事情岗亭。

　　今朝，四川、河北等地成立了农村特岗西席报酬保障机制，起到必然鼓励浸染。统计数据显示，四川省将特岗西席纳入当地青年西席造就工程，3年处事期满后，内地留任特岗西席平均占比约80%。

　　“为特岗西席开发绿色通道，办理后顾之忧。”受访一线西席发起，应尽快买通堵点，使特岗西席在处事期内评定职称后，可以顺利聘用到相应岗亭，此岗亭不占用正式西席体例，从而实现职称与人为报酬挂钩。

　　中国教诲学会学术委员纪大海认为，应增强对特岗西席的培训，引领专业成长。出格是对非师范结业、跨专业解说的大学结业生，要按照其需求，针对差异种别、差异学科、差异阶段，科学拟定特岗西席培训筹划，晋升特岗西席的专业本领与解说程度。

　　“用制度留人，也要用情感留人。”闻金双说，各级当局和学校要极力办理特岗西席在事情、糊口中碰着的突出坚苦，晋升其职业幸福指数，让更多特岗西席留得住、教得好。