初三男孩自称活得拧巴：被打扮成女孩性别教育

　　通过心理检测技术，心理咨询师透过男孩小刚表面的症状发现：真正困惑小刚的是他觉得自己应该是女孩。

　　性学专家、心理咨询师施宇认为，小刚的心理问题叫性别认同障碍，这种心理问题具有一定的普遍性，与早期性教育缺失、缺少父亲的陪伴、母亲的性别期待有关。

 

　　秀气男孩情绪失落、成绩下降

　　一对母子走进咨询室。男孩长得很秀气，卷发，腼腆，乍一看很像女孩。施宇对这个漂亮的男孩充满好奇。男孩有点沉默，有点忧伤，不太擅长表达自己。据母亲介绍，男孩的表现是情绪失落，心神不宁，学习成绩下降，有了很强的厌学情绪。

　　母亲认为孩子的心理问题是厌学，咨询目标是改变孩子的厌学情绪。

　　其实是出现了性别认同障碍

　　通过单独与男孩交谈，利用绘画、沙盘等治疗方法，施宇发现了背后的秘密，原来男孩有性别认同混淆问题，专业术语叫做性别认同障碍。

　　男孩说，从小时候开始，他觉得自己是男孩，但又好像是女孩。他说，母亲从小就像女孩一样打扮他，自己从小到大活得很“拧巴”。到了青春期时，他在人际交往上出了问题，不敢和男孩接触，男孩子们觉得他“娘娘腔”，常和他开玩笑，他觉得自卑、羞愧。而他和女孩接触，也被女孩们误解，以为是要处对象。为此，小刚思绪烦乱，无法从这种情绪中走出来。

　　据小刚母亲介绍，小刚小时候长得好看，有羊毛卷，胖乎乎的，惹人疼爱，像个漂亮的小姑娘。施宇说，小刚母亲是个爱美、嗲嗲的女性，平时和女性朋友一起化妆、美容都带着小刚，她们常和小刚开玩笑，给他抹个腮红、化个淡妆。另外，小刚的父亲常年在外地，他从小和母亲一起长大。母亲说，当初并不是刻意地把他当做女孩来养的，就是觉得好玩。

　　症结在早期错误的性别教育

　　施宇认为，3至5岁是孩子性别认同最关键的时候。小刚的问题与母亲早期错误的性别教育有关，同时母亲爱漂亮，对孩子有一种潜在的影响和认同，所以在小刚的潜意识中希望像妈妈那样漂亮。

　　施宇说，同性恋问题、“性别认同障碍”的形成有很大一部分成因是和父母对孩子错误的性别教育有关，而同性恋问题有80%左右是和“性别认同障碍”有关的，10%是生理性的，10%是对性的好奇。现在一些家庭从小在培养孩子的时候，称呼就有问题，管儿子叫女儿，管女儿叫儿子，在行为上男孩当女孩养，女孩当男孩养。

　　施宇说，3至5岁是性别教育的关键期，男孩要像男孩养，女孩要像女孩养，比如在看儿童读物或者影视作品时，男孩女孩也要区别对待。“性别认同障碍的形成主要有三个原因，家长的性别期待(重男轻女、重女轻男)、父爱的缺失(孩子在成长过程中得不到父亲的陪伴)、早期家庭教育中性别教育的缺失。沈阳晚报、沈报融媒主任记者 吴强