中文：架起文明互鉴桥梁(4)

　　此次发布的《国际中文教育中文水平等级标准（11个语种版）》，为适应各国开展本土化的国际中文教学需求提供了更加科学、系统和有效的指导。

　　《国际中文教育中文阅读分级标准》（以下简称《标准》）也正式发布，进一步满足各国开展标准化、规范化和个性化中文教学的实际需求。该《标准》以《国际中文教育中文水平等级标准》和《国际中文教育用中国文化与国情教学参考框架》为参照，力求为全球范围内的中文分级阅读提供科学化、系统化和个性化的指导体系。

　　《标准》遵从科学性原则，以中国语言文学、教育学、心理学等相关学科为基础，结合儿童、青少年和成人的认知发展规律，描述了全球中文阅读者阅读能力的典型特征。同时，遵从指导性原则、实用性原则和国际化原则。

　　《标准》依据读者年龄分为儿童阶段（5岁-12岁）、青少年阶段（12岁-18岁）和成人阶段（18岁以上）3个部分。每一个年龄段的“标准”均包括“读者特征”“读物特征”和“示例”三大板块，从认知过程、阅读行为、阅读策略维度描述读者特征，从语言、内容、形式维度描述读物特征，配以生动、直观的读物实例展示。

　　“国际中文智慧教学系统”上线中文联盟平台，将为国际中文教育教学带来新的体验，推进国际中文教育数字化转型变革和线上线下高度融合。

　　（于  荷）

(责编：牛镛、岳弘彬)