在诗词中品味生活的诗情（坚持“两创” 铸就辉煌）(2)

　　北宋陈师道感叹：“世事相违每如此，好怀百岁几回开？”南宋方岳似乎有意附和：“不如意事常八九，可与语人无二三。”“心想事成”属于美好愿望，“事与愿违”却在日常生活中难以避免。不妨以爱情为例，陆游《钗头凤》大家耳熟能详。75岁那年，暮年陆游重游沈园触景生情，写下《沈园二首》，表达自己刻骨铭心的思念。近代诗人陈衍在《宋诗精华录》中评价说：“就百年论，谁愿有此事？就千年论，不可无此诗。”爱情悲剧成就了爱情名诗，这种“伤心之事”反而使我们更加珍惜爱情，更加热爱生活。

　　元稹用泪珠写成的“曾经沧海难为水”，苏轼满怀深情写就的“十年生死两茫茫”，让后人体认到爱情的美好，看到了人性的光辉。可见，不仅顺境能引发豪兴，逆境也能激起诗情。不管身处顺境还是逆境，不管情绪昂扬还是低沉，都不妨碍我们走进诗歌意境，感受丰富复杂的情感，获得人生境界的磨砺与升华。

　　读出自身个性，品出时代新意

　　我们要品咂出日常生活中的诗情，就应在古典诗词中读出时代的新意。常言说，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，同样，一千个读者有一千个陶渊明一千个李白。一个合格的古典诗词读者，既应读出自身的个性，也应读出所处的时代特性。

　　我们在一首古诗中读出的“意思”，不必是作者的“意思”，清人谭献在《复堂词录》中说，“作者之用心未必然，而读者之用心何必不然”；更不要搬用前人的“意思”，一首唐诗要是宋人这样说，明人还是这样说，清人又是这样说，今天我们跟着也这样说，这一首诗就“读死”了。我们说一首诗是不朽的经典，是说这首诗具有超越时代的魅力，它能引起每个时代读者的共鸣，能抚慰每个时代读者的心灵。诗人是在抒发自己的情感，又好像是在倾诉我们的心声。

　　这就需要在古典诗词中读出时代的新意。现代阐释学告诉人们，从一篇文学作品中读出的“意思”，是文本与读者视域融合的结果。从读者这一层面讲，视域越广，思考越深，感受越细，我们在诗歌中的所获就越多，对诗歌的体悟就越透。因此，要读出时代的新意，我们就必须走在时代的前列，养成时代的文化人格，具备时代的知识结构，广泛吸收优秀文化营养，在文化和精神上成为时代的弄潮儿。

　　我在大学中文系授课，即使一年能教200个新生，10年也只能教2000个，100年才能教到2万个。而今，在网络视听平台上讲解古诗词极大拓展了我的教学空间，无论天南海北、国内国外，每个人随时随地都可以来视频网站上听课。很荣幸，“感动中国2022年度人物”颁给了我们这些在网络视听平台“发挥余热”的“银发知播”。我希望能尽自己所能，在网络上打造一个诗性空间，让年轻人亲近古典诗词，走进古代诗人的心灵世界，以激发年轻人的生命活力，丰富他们的情感体验。

　　我们“要”而且“能”激活沉睡的古典诗词，我们不是古典诗词的旁观者，而是参与了这些诗词在当下的再创作，我们既是读者，也是诗人。让我们大家一起努力，在古典诗词中品咂现代生活的诗情，和陶渊明一起种豆，和李白一起登山，和杜甫一起感怀，和苏轼一样超然……