特色暑假作业让孩子们大有收获(深聚焦)

光山新闻网 采集侠 2023-07-30 13:58:20
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  用身边的材料做实验,进行一场科学探究;走进博物馆,当一名小小讲解员;学习制作一道菜品,请家人品尝;行走大好河山,了解国情民情……暑假期间,不少学生晒出自己特别的暑假作业,“作业有意思,也有意义”成为许多学生的切身感受。

  作业具有较强的育人功能,是重要的教育载体。这个暑假,各地中小学校创新方式,在精心设计传统书面作业的基础上,布置了多项实践性、综合性作业,折射出德智体美劳全面发展的育人理念。本期教育版,我们选取一些特色暑假作业,看孩子们获得了怎样的体悟与成长,看学校在创新育人载体中的探索与实践。

  ——编  者  

  “科技感”的作业

  激发学生的好奇心、想象力

  如果地球不再适合生存,我们可以搬去哪一颗行星?暑假里,我觉得最有趣的一项作业是:太阳系旅行——做一份行星介绍。

  利用网络、图书馆等资源,我搜集了很多资料,还专门去科技馆观看了球幕电影《太阳系的诞生》。之后,我选取自己最感兴趣的木星作为研究对象。木星到太阳的距离有多远,它的直径、大小、自身特点是怎样的,它是否适合人类居住?许多问题还需要我去慢慢探索。

  在学习的过程中,我理解到,地球的资源是有限的,我们要从身边小事做起,爱护它、保护它。另外,我发现天文学是一门很有意思的学科,我会继续研究下去,去探索更广阔的未知世界。

  ——江苏南京瑞金北村小学五年级学生  秦少宸

  “以探究实践为主要方式,激发学生的好奇心、想象力,培养科学兴趣,习得科学思维,这是我们科学作业设计的基本准则。”瑞金北村小学科学教研组组长柯唯予说。

  基于学生认知发展规律,瑞金北村小学为不同年龄段学生设计了合适的作业。柯唯予介绍,低年级孩子注重感性认知,作业布置多为自然观察类,如二年级的“小小土探员——做一份土壤报告”;中年级孩子思维向理性过渡,作业设计就偏向于锻炼观察与总结能力,如三年级作业“给动物做名片——做一张动物卡片”等。

  前不久,教育部等18部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法。这个暑假,科学作业成为各校的“标配”。

  如,山东青岛香港路小学打造“海洋大国重器”“海洋历史演进”等海洋主题科普课程,让学生沉浸式体验学习海洋知识,引导学生知海、爱海、亲海、护海;广东深圳红岭中学开展“登峰计划”大学实验室活动,带领学生走进国家级或省部级实验室,听取前沿学术讲座、与学术大咖面对面交流……

  “做好科学教育,就要把跨学科学习、项目式学习有机融入课堂教学、假期作业等教学实践过程中。”北京景山学校党委书记张斌平表示,只有让学生亲身开展实验探究,才能促进学思结合、寓教于乐、入脑入心。

  “行走中”的作业

  了解国情民情、感受时代脉搏

  跟随学校的研学之旅,我来到黄河壶口瀑布。坐在大巴上,透过层层掩映的树林,我听见隆隆的流水声和急流撞击礁石的响声。一个转弯后,一层层薄雾般的水气扑面而来,壶口瀑布奔涌而下的壮观场景映入眼帘,让人心生敬畏。

  闭上眼睛,仔细聆听黄河的咆哮,我仿佛听见无数中华儿女的传奇故事,他们浴血奋战,为人民的幸福安康贡献出自己的力量。

  黄河文化是中华文明的重要组成部分,是我们的根和魂。通过这次研学活动,我们探寻了源远流长的黄河文化,也从黄河历史变迁中汲取了前行的力量。

  ——山东大学附属中学七年级学生  米婧怡

  这个暑假,千余名山东大学附属中学学生从山东济南出发,奔向祖国各地,在行走中完成暑假作业,了解国情民情,感受时代脉搏。