特色暑假作业让孩子们大有收获（深聚焦）(2)

　　“经过多年探索，学校形成16条国内研学项目线路及20余万字的研学手册。”山东大学附属中学国内研学项目组负责人郭寅介绍，学校结合课程及各学科特色，设计开发研学线路和内容，如探寻北京人文、感受文化自信，走进巴山渝水、追寻红岩精神，前往西安古都、品读华夏历史等，目前已建立行前培训、行中课题、行后展示为一体的研学课程体系。

　　研学旅行，打开认知时空和行动场域，能够让学生在广阔天地中收获别样的成长。最近一段时间，一些地方发布相关政策举措，推进中小学生研学健康发展。如河南郑州将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求做到有课时、有师资，形成校本研学旅行课程体系；陕西发布新一批中小学生研学实践教育基地名单，要求被认定的省级中小学生研学实践教育基地，自觉接受当地教育行政部门的业务指导和管理……

　　面对当下一些研学项目存在的质量不高问题，如何让学生真正走出去、学起来？郑州轻工业大学附属中学校长赵灿鑫表示，研学旅行与学科课程一样，是基础教育课程体系的重要组成部分，研学内容必须与学段教授内容相适应，与学业知识的讲授和特定阶段的育人目标相适应。只有以学生核心素养的培养为导向，在教育、实践、思悟中找到平衡点，研学才能取得实效。

　　“体验式”的作业

　　真真切切地感受、实实在在地出力

　　在律师事务所和法庭的两天职业体验，让我对法官、检察官、律师等职业有了切身体会，也对公平公正有了更加全面的认识。

　　模拟法庭演练中，我担任“辩护人”并尝试进行无罪辩护。当我看见“当事人”走上法庭，听到双方的意愿诉求，我深深感到，每一句辩护意见都十分关键，律师的职业素养至关重要。

　　在北京市朝阳区人民法院温榆河法庭，我们现场旁听了一起刑事诉讼案件。法官就案件发生过程中的细节与辩控双方逐一核实，举证质证、法庭辩论。整个庭审过程，我们零距离接受了法治教育，更直观地了解到刑事案件的审理程序。

　　——北京中学九年级学生  王一鸾

　　经过调研学生意愿、对接职业体验单位、制定体验小组实习方案等前期筹备，暑假期间，北京中学组织近200名学生前往金融类、法律类、医疗类、建筑类等20多家单位，参加暑假深度职业体验活动。

　　“学生们带着职业梦想，体验职业现实，既有助于他们进行职业生涯规划，也能激发他们求知的欲望与学习的动力。”北京中学生涯规划教师任艳红说。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让学生真真切切地感受、实实在在地出力，成为不少学校在布置作业时考虑的重要因素。

　　在亲身劳动中磨炼意志，树立劳动光荣的观念。四川自贡自流井区舒坪小学鼓励学生跟随长辈深入田间地头，尝试收割稻谷、晒收谷子，学习如何喂鸡、赶鸭、放牛羊等。

　　在传承文化技艺中，提高艺术素养和审美情趣。山东潍坊日向友好学校以“体验蛋雕艺术，传承非遗文化”为主题设计暑假作业，选聘指导教师，带领学生学习制作蛋雕。

　　在参与公益项目、志愿服务中，践行社会责任。湖南长沙长郡双语雨花中学引导学生来到长沙火车南站，开展志愿服务活动，为旅客提供咨询引导、垃圾清理等服务。