山海携手共富路上一起走(2)

　　网络另一端的罗阳二中郭钰晗同学说，自己动手操作的教学方式让她深深体会到数学的魅力，互联网的实时互动也让她感受到高科技带来的帮助。“这样的方式让我们可以跨区域互相交流、沟通，尤其是同学们的思维方式不一样，在互动学习中碰撞出思维的火花，数学课变得更有意思了。”

　　推动义务教育优质均衡发展，建成覆盖城乡的学前教育公共服务体系，探索建立覆盖全省中小学的新时代城乡教育共同体，共享“互联网+教育”优质内容，这是山海协作的题中之义。

　　协作期间，鹿城区投资3500万元兴建鹿泰实验幼儿园，将于今年秋季投入使用；在原有32个智慧录播教室的基础上，投入100万元在鹿城学校建设双向交互式录播教室，开通学校专有网络空间，实现了同步课堂、专递课堂全覆盖；依托鹿城教育云共享平台统整名师资源、课程资源，实现优质教育资源在优质学校和受援学校之间的流转、共享……2020年疫情防控期间，鹿城区还推出精品网课600余节，课程资源同步向泰顺3万余名学生开放。

　　据统计，截至2020年底，温州市山海协作“互联网+义务教育”结对帮扶学校21所，结对学校共开展同步课堂近1000节，同步教研近600节，网络研修或专递课堂近300次，累计参与活动师生近60000人次，开展线下各种帮扶活动30多次，选送13名骨干教师到鹿城区学校挂职锻炼。

　　不只在温州，教育领域的山海协作已在浙江省内遍地开花。通过校际结对、联合办学、互派教师，浙江省内1500所中小学开展校际结对，8所省属高校与衢州学院、丽水学院展开合作，让山区百姓享受到更加便捷、更高质量的教育资源，让帮扶活动惠及师生、落地有声。

　　共建园区

　　好风景换来好前景

　　古色古香的老式建筑与修葺一新的红色革命主题墙相映成趣，红军庭院、生态停车场、旅游公厕等配套一应俱全……炎炎夏日，温州市平阳县凤卧镇的凤林村里，过来研学体验的游客不少。

　　“这几年，村里的面貌可真是大变样哩。”看到记者来，村民郑大爷笑着说。

　　就在几年前，凤林村还是另一副模样。因缺乏规划，村里古建筑无人修缮而破败不堪，基础设施也几乎空白，严重阻碍了发展的脚步。平阳县副县长郑义告诉记者，村容村貌的变化，离不开山海协作工程的实施。

　　2007年，平阳县被列为浙江省山海协作受援县，与省辖县级市乐清市形成结对关系。此后10年，平阳县累计接受乐清市援建资金2390万元，援建项目533个，主要是投向西部山区相对不发达的地方。

　　2018年，浙江省提出打造“山海协作”升级版，两地锚定“优势互补、合作共赢”的目标，共同掀开新一轮、深层次的协作发展。当年5月，平阳县人民政府、乐清市人民政府签订山海协作生态旅游文化产业园共建协议，将“山”与“海”的资源优势进行有机结合，以生态文化旅游为主轴，以“一园”为核心、以“生态＋文化”特色项目“多点”布局为拓展，聚焦产业合作、平台建设，深化乡村振兴和社会事业合作，落实援建项目，不断把山海协作工程引向深入。

　　为了推进产业园实行公司实体化运行，2018年，平阳县旅投公司和乐清市国投公司各出资1亿元，联合成立浙江平悦旅游开发有限公司。平台的升级、体制机制的建立，不仅让产业园的发展有了抓手，更成为平阳社会力量投资的“香饽饽”。郑义透露，平阳和乐清合作成立招商机制，3年来，在政府投资的撬动下，浙江省内发达地区到平阳来投资的项目有35个，总投资近50亿元，带动效应非常强劲。