为什么要让孩子上补习班？专家：整个社会集体性焦虑(3)

　　【实例】不知道从什么时候开始，初二学生高然对什么事情都提不起兴趣，包括学习。在他的眼中，父母并不关心自己。“他俩只会给我报各种一对一补习班，但从不问，也听不进去我的感受和想法。马上升初三了，他们给我报的班又多了一些，但我真的不喜欢上，很累。”现在，高然越来越不喜欢学习了，他甚至不知道自己学习究竟是为了什么。

　　记者：立足当下，社会、学校、家庭是不是也需要补习点什么？

　　●专家视角

　　鹿永建：先说家庭教育的两个概念：不可推卸的家长责任和可以选择的家庭供给。不可推卸的家长责任是指，家长理所应当承担的责任，包括满足未成年人健康成长的基本经济责任、情感陪伴、安全保护和教育机会提供等。可以选择的家庭供给是指，可以有很多选项，学习乐器、上各种补习班、进入名校、参加出国夏令营、到国外留学，等等。但是是否应当选择，则基于三项限制：一是不能妨碍家长基本职责的履行。二是不能超过家长的经济能力和精力限度。三是不能影响孩子的休息和娱乐时间。

　　至于社会教育中最需要补的，应是强化价值定位。家庭教育、学校教育和社会教育，其中社会教育的内在结构最松散，最容易失去有效的价值定位和引领。这是一个极其复杂的问题，需要全社会共同努力才能有效整合力量、推动解决。

　　●教师观点

　　马骏(呼家楼中心小学校长)：在保证纪律意识、规则意识这些底线的前提下，学校要给孩子自由成长的空间。同时，随着人工智能时代的到来，学校所给予孩子的，不仅仅是知识和技能，更重要的是，学校要给予孩子基于未来的一种生活能力。所以，我更期待孩子们能够拥有健康的身体、阳光的心态、健全的人格，以及基于未来幸福生活的能力。

　　●家长心声

　　麦浪：“剧场效应”让人们无法不加入各种补习班的洪流，在国内，素质教育说了很多年，不能否认一些优质校的素质教育做得很好，但有一点，无论是否搞素质教育，都得把升学率搞好，成绩是王道，所以补习班才这么受欢迎。其实对于孩子来说，最该补习的是体育和道德，而知识方面，只要真正按教学大纲学习就可以，遗憾的是，大家都在超纲学习，都想进名校，都想成为胜者，于是只能惨烈竞争。

　　(本报记者 晋浩天)