开学上“体育课” 大学校园吹“运动风”“健康风”

　　开学先上“体育课” 体质要达“硬杠杠”

　　大学校园劲吹“运动风”

　　“我希望年轻的你们与国家、与时代的脉搏共振。体育教会我们永不服输、永远进取的精神，每个人都是自己人生的冠军。”

　　近日，在天津大学2019新生开学典礼上，奥运冠军、乒乓球大满贯得主邓亚萍为近5000名本科新生讲授了大学生涯中的第一堂体育课，分享了对于“体育精神”的理解。

　　又到开学季，体育课成为不少高校“第一课”的选择。让更多青年学子重视体育作用、掌握运动技能、养成锻炼习惯——如今，高校的“体育风”和“健康风”吹得正劲。

　　“第一堂体育课”：激发学生锻炼兴趣

　　在天津大学的第一堂体育课上，邓亚萍讲述了自己在艰苦条件下坚持训练的经历：每天绑着15公斤沙袋在废旧澡堂里训练，冬天地上结冰打滑，夏天酷暑难耐……“不利的客观条件不能阻止你前进的步伐。”邓亚萍说。

　　“希望通过这样的讲座，激发同学们对于体育锻炼的兴趣和内生动力，发挥体育的育人作用。”谈及“第一堂体育课”的目标，天津大学体育部主任吴金克说，学校要引导学生积极参加体育锻炼、养成终身锻炼的习惯。

　　上周，西南交通大学的新生也迎来了第一堂体育教育课。7000多名新生跟随奥运国际裁判员刘江和亚运会冠军曾秀君一起“热身”，以运动的方式开启自己的大学生涯。

　　同样为新生集体上体育课的还有清华大学。不久前，4000余名清华大学新生与学校全体体育教师面对面，聆听清华人的体育故事，了解清华体育的内容和要求。

　　事实上，清华大学的“第一堂体育课”由来已久，是由著名体育家马约翰于上世纪50年代创立的。“无体育，不清华”的体育传统与体育精神便由此而来。从2014年开始，清华大学恢复了这一传统，重新开设“第一堂体育课”。

　　在今年的体育课上，中国工程院院士、87岁高龄的清华大学热能工程系教授倪维斗现身“课堂”。他通过自身经历，讲述了体育锻炼的重要性。倪维斗说，体育锻炼不仅能够让身体强壮、磨炼吃苦耐劳的精神，还能让自己保持头脑清醒，更高效地投入工作。

四川外国语大学师生展示排舞。 新华社记者 王全超摄

　　“为祖国健康工作50年：体质“补课”刻不容缓

　　50多年前，清华大学提出了“为祖国健康工作50年”的号召。随着全民健身的日益深入，高校体育再度焕发活力。体育成绩和体质指标，如今成了高校学子必须达到的“硬杠杠”。

　　高校越来越重视体育，背后的原因其实有些“辛酸”。在不少专业人士看来，如今高校体育很重要的一项作用是“补课”——由于中小学阶段缺失体育教育，很多基础性的体育教育内容不得不在高校开设。而在欧美一些发达国家，掌握运动技能、养成锻炼习惯等体育教育的目标，其实是在中小学阶段完成的。

　　这些年，尽管中国学生体质健康状况出现积极变化，但学生群体连续多年体质下降是不争的事实。2015年国民体质监测报告显示，7岁到19岁的学生体质状态中，大学生下滑最严重；2017年《中国学生体质监测发展历程》指出，我国大学生体质呈下降趋势，肥胖率持续上升，每5年提高2%到3%。

　　大学生体质为何下滑明显？专家表示，锻炼意识和能力的缺乏、生活方式的改变是重要原因。