教诲部：义务教诲阶段艺术解说资源利用率有待提高

　　中新网8月24日电 据教诲部网站动静，日前，教诲部基本教诲质量监测中心宣布了《2019年国度义务教诲质量监测——语文进修质量监测功效陈诉》和《2019年国度义务教诲质量监测——艺术进修质量监测功效陈诉》。陈诉显示，艺术解说资源配备环境与2016年对比有明明改进，但部门资源的利用率仍有待提高。艺术专职西席比例与2016年对比有所提高，但农村小学艺术西席缺口较大。

　　陈诉全方位揭示了我国义务教诲阶段学生语文、艺术进修质量状况，阐明白影响相关学科教诲质量的主要因素，回应了教诲热点难点问题。

　　凭据国务院教诲督导委员会办公室印发的《国度义务教诲质量监测方案》，2019年开展了第二周期第二年的国度义务教诲质量监测，监测学科是语文、艺术。本次监测在全国31个省(区、市)及新疆出产建树兵团抽取了331个样本县(市、区)、4,097所小学和2,522所初中，对116,578名四年级学生和79,086名八年级学生举办了现场测试，对6,611名中小学校长，47,334名语文、艺术西席开展了问卷观测。监测事情在周密陈设、充实筹备的基本长举办科学抽样(全国总体抽样误差小于1%)，凭据尺度化流程研制监测指标与东西，类型实施收罗数据，深入举办数据阐明，创立高程度专家组经心研制陈诉，最终形成了2019年国度义务教诲质量监测语文、艺术进修质量监测功效陈诉。

　　语文进修质量监测功效显示，四年级、八年级学生语文学业表示到达中等及以上程度的比例别离为81.7%、79.3%，与2016年即上一轮语文监测对比总体保持不变。近三立室庭处境倒霉学生在语文学业表示上实现“逆袭”，取得较好后果。四年级、八年级学生语文进修乐趣高和较高的比例之和别离为94.5%、88.9%，语文进修自信心高和较高的比例之和别离为47.9%、49.1%，语文进修习惯好和较好的比例之和别离为67.2%、62.2%。四年级、八年级学生天天课外阅读时间在15分钟以上的比例别离为71.7%、70.6%，课外阅念书籍种类在3种及以上的比例别离为64.8%、77.1%。语文西席解说行为改进明明，四年级、八年级语文西席具有以学生为中心的解说理念的比例为43.3%、31.8%，较2016年别离提高了20.0个、11.3个百分点。高出四成四年级、八年级学生完成学校老师部署的全部家庭功课时间超标，两成四年级学生仅完成学校老师部署的语文功课就高出了国度划定的家庭功课总时间。监测对班主任承担状况举办了观测，功效发明，班主任事情时间长、解说任务重、非教诲解说性事务滋扰大，减负愿望强烈。

　　艺术进修质量监测功效显示，学生音乐听辨本领、音乐作品赏析本领和音乐基本编创本领与2016年即上一轮艺术监测对比总体保持不变，78.5%的四年级和77.2%的八年级学生演唱本领到达中等及以上程度。学生美术基本本领、美术作品赏析本领、美术常识糊口运用本领与2016年对比总体保持不变，91.5%的四年级和65.8%的八年级学生绘画创作与表达本领到达中等及以上程度。学生对中国画、民间手工艺、书法等中华优秀传统艺术形式的喜欢水平较高，但对部门民歌、民族乐器、传统美术作品的辨识和观赏本领较弱。八成以上学生喜欢艺术课和艺术西席。艺术解说资源配备环境与2016年对比有明明改进，但部门资源的利用率仍有待提高。艺术专职西席比例与2016年对比有所提高，但农村小学艺术西席缺口较大。

【编辑:黄钰涵】