带着梦想，飞得更高更远——习近平总书记牵挂的民生事之“学有所教”篇(2)

　　4年里，学校的教学楼由3层增加到5层，书法室、美术室、音乐室、舞蹈室一应俱全，还配备了现代化教学设备，老师们教学时可以通过互联网调阅资料。

　　资源“引进来”还不够，老师们积极“走出去”。

　　张燕被学校派至南京市长江路小学跟岗学习，虽然只有短短一周时间，却获益匪浅：“去优秀的学校跟岗学习比听教育讲座来得更快，效率更高。回来后，我们互相分享心得，结合实际情况优先使用好的做法，不能让娃娃们输在起跑线上。”

　　除了跟岗学习，学校还跟北京市朝阳区芳草地小学、福州市鼓楼第二中心小学等建立教育合作结对机制，与他们的教学能手建立师徒关系。张燕说，即使她的“师傅”调离了原来的学校，这种帮扶指导也从未间断。

　　老师们眼界放宽、方法跟上、心气儿变足，学校教师队伍素质不断提升。目前，杨家岭福州希望小学的教职工从2015年的20名增加到了40名，还涌现出省、市级教学能手和区级学科带头人。

　　“学校发展迅速，我们也有了更多提升的机会，现在的工作既快乐又充实。”张燕说。

　　【记者手记】

　　兴教必先强师。

　　近年来，习近平总书记身体力行推动形成尊师重教的社会氛围。国家实施乡村教师支持计划，提高乡村教师生活待遇，统一城乡教职工编制标准，职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。许多省份通过学费补偿、国家贷款代偿等方式，吸引高校毕业生直接到农村中小学任教。

　　下得去、留得住、教得好、长得高，乡村教师正在撑起基础教育的“脊梁”。

　　【故事三】“启明星”指引少年探求未知世界

　　久违的大雨，一扫京城连日的暑气。

　　北京市八一学校天工苑通用技术中心的通道里，即将升入高三的张馨心轻轻扶正自己设计制作的展板。展板的内容——“基于卫星转发和‘黑匣子’的自然灾害实地数据监测系统”反映着她过去两年的学习成果。

　　2016年9月，习近平总书记来到北京市八一学校，同正在研制科普小卫星的老师和学生们交流，肯定他们通过科普活动激发学生想象力和创造力的做法。当年年底，科普小卫星发射前夕，习近平总书记又给研制团队的学生回信，叮嘱孩子们“保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣”。

　　“第一颗小卫星成功发射的消息，在我们学校大屏幕上滚动播出了整整一周。”当时正在上初中的张馨心，被深深震撼了。

　　仿佛一颗“启明星”，科普小卫星吸引着张馨心努力考入这所学校，成为团队一员。编程控制、样本培育、走进高校实验室观摩取经……她陪伴着亚轨道飞行器“方舟一号”从无到有，从图纸变为现实。今年6月，这个携带太空生物实验舱的飞行器在内蒙古成功发射。

　　令人意想不到的是，这一切只是张馨心学习探索的一个侧面。这个看起来白净文弱的女孩是学校动漫社社长，喜爱篮球，擅长定向越野。“学校开设了机器人、陶艺、足球、京剧、舞蹈等各个门类的项目制课程，鼓励我们不断触碰、探索未知的世界。”

　　大力推进素质教育——习近平总书记在考察学校时指明的方向，在校党委书记牛震云看来，同学生们面临的升学要求并不矛盾。

　　“兴趣的开启、精神的培养，是学习的‘永动机’。”牛震云说，“让孩子们对内探究自己的禀赋天性，对外了解行业与职业，在此基础上进行知识的积累，信心满满走进考场，同时也成为生机勃勃、富有生活情趣的人。”