当好老师做“大先生”(2)

从《教师教育振兴行动计划》到《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》，再到《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，一系列中央政策文件的出台，都旨在通过全方位、全领域的制度设计，激活教师这一推动教育事业发展的第一资源，保障教师队伍建设有章可循。“教师发展的‘春天’到了！”甘肃省兰州市永登五中教师高进儒发出喜悦的感叹。

还有很多个“第一次”值得我们铭记：

——1993年，我国教育史上第一部关于教师的法律《教师法》颁布，第一次提出“国家实行教师资格制度”；

——2006年，修订后的《义务教育法》第一次以法律形式明确，“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”；

——2015年，《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》印发，第一次把职称系列统一为初、中、高级，小学教师从此也能当教授。

善之本在教，教之本在师。在2018年召开的全国教育大会上，习近平总书记明确提出，“坚持把教师队伍建设作为基础工作”。这是我们党念兹在兹教育情怀的深刻体现，更是一个文明古国尊师重教、崇智尚学的价值追求。

“让人羡慕的职业”：

教师地位待遇受尊重、受关注

教师资格证“火”了。

9月3日，2019下半年中小学教师资格考试开始网上报名的第一天，由于报名人数激增，导致报名端口拥堵。话题“学信网崩了”一度登上微博热搜榜单。

“有学生大一就开始报名了”，西南交通大学人文学院大三学生徐丹对教师充满向往，“正是因为教师福利待遇及社会地位不断提升，才吸引更多人走上从教之路。”

教师日益成为“最受社会尊重的职业”和“让人羡慕的职业”。

2016年9月9日，习近平总书记到北京市八一学校看望慰问师生时强调，“各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”

“让人羡慕”，是因为教师的待遇、编制、职称等有了保障。

——教师工资由20世纪80年代前在国民经济各行业排倒数后三位，提升到目前全国19大行业排名第7位；

——在严控编制总量的背景下，教师编制实现编制标准和编制总量双增长；

——全国已有9854名中小学教师取得正高级职称，大大激发了中小学教师长期从教、终身从教的热情。

“让人羡慕”，更是因为教师用仁爱之心呵护身边每一个学生，用无私奉献树起了时代的精神标杆。

为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白直到生命最后一刻的黄大年，为人类建世界屋脊“种子方舟”的钟扬，为支教事业奉献生命的北大教授孟二冬，为救学生双腿截肢的“最美女教师”张丽莉，为山里娃撑起希望的“摆渡教师”石兰松……教师楷模的名字和故事，数不清，也写不尽。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”是他们，为教师这个名字写下了一个个最好的注解，为教师这个职业谱写了一曲曲最美的赞歌。（记者 柴如瑾 晋浩天） 

(责编：宫宜希(实习生)、曹昆)