应用型本科劳动教育如何教
沪上高校成立研究中心，探索——
应用型本科劳动教育如何教
4月29日，上海应用技术大学举办新时代劳动教育创新论坛，并成立上海应用技术大学德育研究中心。复旦大学、上海师范大学、上海中医药大学等沪上高校的哲学理论和教育学研究专家与会，全国劳动模范以及上海应用技术大学历年上海市劳模现身“说法”，共同研讨新时代应用型本科高校大学生劳动教育工作，提高新时代劳动教育成效。
“德育研究中心将聚焦劳动教育，挖掘劳动教育内在规律，深化特色德育理论研究与实践探索，探讨如何有效构建应用型高校劳动教育体系。”上海应用技术大学党委书记郭庆松介绍说。
据了解，上海应用技术大学始终根植应用技术办学特色，在前期劳动教育体系建设过程中，着重解决了学校劳动教育“是什么”到“怎么做”，再到“做中学”，解决如何把大学生“劳动观念”和“劳动教育”相结合的关键问题。
对于怎么教的问题，上海应用技术大学创新大学生劳动教育模式，锚定“三个内涵”，着力“三个加强”：加强辛勤劳动教育，培养学生的奋斗精神；加强诚实劳动教育，培养学生的诚信品质；加强创造性劳动教育，提高学生的创新能力。同时，劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育也成为该校课程思政建设的重点内容，众多全国劳模、大国工匠纷纷走上学校的讲台，学生在本校的市劳模教师指导下，一起走进企业参与产教融合等实践。
“劳动是以技术应用和技术创新为核心的实践活动，也与我校‘应用技术’办学特色息息相关，各学科领域教学也都有因势利导、因课制宜开展劳动教育的可能性与优势。因此，如何科学系统推进劳动教育融入应用型人才培养体系建设，发挥劳动教育与各类课程同向同行，打造劳动教育特色样板，形成一批符合应用型创新人才培养、能复制推广的劳动教育模式，已成为上海应用技术大学育人工作重点探索的课题之一。”郭庆松表示。
在他看来，在抗击疫情、无私奉献的“逆行者”中，涌现出了许多“90后”“95后”大学生，体现了对国家的责任、对社会的责任，是劳动在德育中的重要表现。因此亟需从这场全民战“疫”中凝练德育工作的特色、挖掘德育教育的丰富素材，研究劳动教育在德育工作中的规律。
上海应用技术大学成立的德育研究中心将在探索构建应用型高校劳动教育体系过程中，培育学生正确的劳动“价值观”、建设劳动教育“课程群”、开展劳动教育“实践系”、打造劳动教育“共同体”，把单一窄化的体力劳动升华为具有思想性和创新精神的劳动。
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