“曹原们”是怎样炼成的(2)

周丛照表示，科技英才班注重因材施教和个性化培养，努力突破“流水线式”人才培养的局限，选配最优秀的师资，全面实行学业导师制，全方位构建科技英才班的管理和支撑体系，建成“注重基础、强化交叉、突出前沿”的英才班课程体系，形成“科教结合、所系结合、理实结合”的科技英才班培养模式。

在强化数理基础的同时，本科生进入科研实验室也是中国科大的传统。以曹原为例，在进入其毕业论文指导老师、中国科大教授曾长淦的实验室后，曹原在研究选题以及结果分析上得到了后者的充分指导。另一方面，曾长淦放手让曹原发挥理论功底好和编程能力强的优势，自主动手编程做计算。两人定期讨论研究进展，明确下一步工作思路。这使得曹原有机会在本科阶段就参与完整的科研训练，并在《物理评论B》这样的国际著名期刊上发表了文章。

在科技英才班的培养理念里，身体素质、心理素质、人际交往能力、表达沟通能力同样十分重要。这些综合素质，被严济慈物理科技英才班的主管教授袁军华称为“隐形能力”。

“学校采用多项举措，希望英才班的学生们能够在本科的学习过程中提高综合竞争力，能以更高的起点发展未来的事业。这些能力中，许多都是课业以外的‘隐形能力’，这就需要老师尽早抓紧时间培养这些没有直接分数考查的素质。”袁军华说。

在这样的理念推动下，中国科大创建了科技英才班独有的文体活动传统，推动英才班学生每人学一门艺术、掌握一项终身受益的体育运动技能。从2018年开始，英才班每年举办秋季短程马拉松、春季越野跑活动。

升格局

除了学术能力外，眼界、格局、情怀，这些品质都是中国科大科技英才班人才培养的重要着力点，也是助力英才班毕业生在今后的人生道路上持续卓越的动力。

选派本科生到国内外一流大学和科研机构开阔眼界，是中国科大本科人才培养的常规做法，对于英才班的本科生更是加强了这方面的要求。

“在正常教学之外，英才班的同学先后赴中科院力学研究所，航天三院、五院及航天员培训中心，中国工程物理研究院等参观、学习。”

受访时，该校钱学森力学科技英才班学生毛岸竹回忆说，在这一过程中，他们直接接触力学领域科学研究和工程应用前沿、各实验室设备和课题的现场介绍，这对他们理解力学概念、了解力学应用前景、坚定力学学习信念等都起到了良好作用。

除到国内科研机构参观外，中国科大还积极实施英才班学生的境外暑期研修计划、学期交流和海外毕业设计等项目，提高学生培养的国际化程度。

比如，近年来，中国科大通过校际合作协议以及教授们的海外联系，在三年级暑假有计划地派遣英才班的拔尖学生到国际一流大学实验室，进行为期8~10周的科研实践，部分学生此后还会继续在国外高校完成一年的毕业论文工作。

同时，中国科大也同样重视吸引国外一流大学优秀学生来校交流，打造学术共同体。2013年以来，中国科大统筹举办“未来科学家国际夏令营”，已逐渐成为英才班国际交流活动的重要品牌之一。

除开阔英才班学生在学术领域的眼界外，中国科大尤其注重培养学生的“科教报国，红专并进”的格局和情怀。