公共卫生教育发展迎来新契机

 
 
民众卫生教诲成长迎来新契机  
 

习近平总书记在6月2日下午主持召开的专家学者座谈会上指出，要建树一批高程度民众卫生学院，出力造就能办理病原学判断、疫景象势研判和流传纪律研究、现场风行病学观测、尝试室检测等实际问题的人才。

从这次发言我们可以看出，民众卫生教诲需要以育人作为基础任务。高程度民众卫生学院建树要落脚在人才造就上，落脚在民众卫生教诲造就什么人、奈何造就人、为谁造就人这一根天性问题上。这次发言对指导民众卫生人才造就、学科成长、师资步队建树和科学研究等事情，意义重大。

沉着来看，今朝，我国民众卫生教诲需要补短板。在我国主要熏染病节制中，高校民众卫生专业无论在人才造就照旧在防控实践等方面，都发挥了不行替代的浸染。可是，已往一个时期以来，因为各类原因，我国民众卫生教诲中熏染病教诲慢慢弱化、学科优势不再，人才造就难以满意重大疫情防控的需求。依照发言中提出的建树高程度民众卫生学院要求，民众卫生教诲需要在四个方面补短板。一是补常识短板，全面梳理教诲解说内容，提高熏染病和民众卫生应急在医学和民众卫生教诲解说中的比重；二是补实践短板，把民众卫生教诲解说基地向熏染病防控和民众卫生应急拓展，提高实践解说的质量，提高学生办理民众卫生应急问题的本领；三是补学科解说平台短板，病原学判断在民众卫生教诲中险些是空缺，建树以人才造就为主要方针的病原学学科解说平台十分须要；四是补全球康健短板。

我国民众卫生教诲还要强弱项。风行病学、卫生统计学等学科是疫景象势研判和流传纪律研究以及现场风行病学观测的基本性学科，在疾病防控中发挥重要的科学支撑浸染。这些学科所造就的人才在此次新冠肺炎疫情防控中发挥了重要浸染，可是与重大疫情防控需求对比，还存在明明的弱项和不敷。一是开展疫景象势研判和流传纪律研究的人才不敷，主要表示在人才数量不敷和常识布局不完整，难以满意疫情预测预警的需要，应进一步扩大这一规模人才造就局限、增强师资本领建树、完善课程体系；二是开揭示场风行病学事情的人才局限不敷，导致疫情风行病学观测延迟和信息缺失，影响了疫情防控决定需要的证据质量。需要改良和完善现有专业民众卫生学位造就，包罗健全和完善专业民众卫生硕士学位造就体系、新增专业民众卫生博士造就项目，增强与疾病防范节制机构相助，为现场风行病学事情提供充实的人才保障；三是尝试室检测相关的解说和实践练习不足，需要通过增加学时和增强与专业机构相助，加强民众卫生人才开展卫生检测的本领。

更值得存眷的是，民众卫生教诲需要强有力的保障。在民众卫生教诲成长的基本上，实现建树高程度民众卫生学院，需要从三个方面提供越发有力的支撑。一是增强对民众卫生教诲性质和学科特色的认识，拟定越发科学的民众卫生学科评价体系，促进民众卫生教诲康健成长；二是增强交错和融合，强化民众卫生与其他医学学科相助，强化民众卫生校内教诲与专业实践教诲融合，提高复合型民众卫生人才造就的本领；三是增强保障，从资金、空间、实践练习基地和信息技能建树等方面，显著晋升民众卫生教诲的办学条件。

（作者：孟庆跃，系北京大学民众卫生学院院长、北京大学中国卫生成长研究中心执行主任）

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