美“高考”不看分数的“本土化”可行性(2)

再次，声明中所建议的五大要害词透暴露的焦点代价观是“关爱”。需要留意的是，其透暴露的这种由内到外的关爱路径，即首先是关爱自我，其次是关爱家人，然后是关爱他人、关爱社会、关爱世界，对我们如何对待学生、如何造就学生的品格、如何对待学生看待本身，以及如何看待他人与社会同样有开导意义。出格是在当今疫情依旧制约着我们糊口状态的配景下，它开导我们如何观察当今中国的考生。

好比，对付当下疫情时期的考生，我们首先要观察的是他们是否做到了关爱本身，是否做到了时刻留意掩护好本身，这也是关爱他人的基本。在一个瘟疫风行的时代，假如做不到关爱本身，无法安详地掩护本身，这不只是对本身不认真任，也是对他人不认真任。此刻，我们对付病毒的来历还没有搞清楚，尚有不少无症状传染者，一个不分明关爱本身的人，很有大概成为祸殃他人的病原体。因此，要求关爱本身，其实也是要求考生要学会关爱他人。

出格要提到，这种关爱不只仅是针对本身，也延伸到了家庭中的其他成员。由关爱一个个另外小我，到关爱本身地址家庭的这个大我。不爱本身的人很难爱他人；而不爱本身家人的人，也很难爱社会。这种调查视角与认识逻辑，值得我们警惕。

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