不再“数论文”“比奖项”，北航摸索人才分类评价

 
 
不再“数论文”“比奖项”，北航摸索人才分类评价  
 

科学公道的评价体系是引发人才创新活力的重要基本。已往很长一段时期，人才评价中“数论文”“比奖项”“摆帽子”等不良现象较为突出。如何构建一个越发完善的人才评价体系，是摆在浩瀚高校和科研院所眼前的一道必答题。

连年来，在落实《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改良的意见》（以下简称《意见》）进程中，北京航空航天大学（以下简称北航）环绕科学构建西席步队分系列成长与评价体系展开了努力的摸索和实践。

深入调研下层单元，遍及征求西席意见，召开种种论证集会会议50余次，整理种种意见700多条……颠末充实酝酿、多级论证、重复迭代，《北京航空航天大学西席步队分系列成长与评价总体方案》（以下简称《方案》）和《北京航空航天大学职称评审步伐(试行)》正式出台。

《方案》明晰，对西席步队实施分类打点，按照学科门类、方针定位和岗亭职责的差异特点，成立健全西席步队成长体系，构建教研、解说、研究、尝试和打点处事五大成长系列，突出“选什么、干什么”，为西席步队构建适合自身的事情岗亭和成长通道。

五大成长系列定位明了、职责明晰。好比，教研系列是人才造就和科学研究并重的岗亭系列，包袱高质量教诲解说任务，开展高程度科学研究事情。研究系列是以科学研究为主的岗亭系列，包袱国度、行业和学校重大科研任务，对准学术前沿与国度重大计谋需求缔造性地开展研究事情，个中配置学术类和应用类两个范例。

不只突出“选什么、干什么”，切实做到“干什么、评什么”也尤为重要。据先容，北航聚焦制约西席步队分系列成长与评价的突出问题，遵循各系列岗亭特点和成长纪律，果断降服“五唯”倾向，摸索成立以德性、本领、业绩为导向的评价指标。同时，一连优化评价方法，实施以权威第三方举办同行评价为主的多元化评价机制，奉行代表作评价制度，僵持量质并举，以质为先，注重符号性成就的质量、孝敬、影响，力争评价的科学性和合理性。

为更好地引发全员活力，北航还对评审机制举办了创新。好比，科学筹划各系列职称评审指标，分系列投放，分系列利用；适度下发职称评审权限，引发学院办学活力；对留学返国人员中的优秀人才、海表里非凡人才等，回收直评措施举办引进评聘和职称评审；取得重大成就可能作出突出孝敬的人员，可破格申报职称。

据先容，通过一系列先行先试，北航根基形身分系列成长与评价体系，为差异系列西席的成长提升配置通道，优化宽大教职员工的成长时机和业绩鼓励，慢慢成立分类打点、科学评价、强化责任、人尽其才的打点体系。

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