王杨：让学生爱上计较机课

 
 
王杨：让学生爱上计较机课  
 

王杨

“来，同学们，请拿脱手机，扫一扫第25页的二维码，然后点击播放视频……”其他课程不答允学生利用手机，但在西南石油大学计较机科学学院传授王杨的计较机课上，学生必需借助手机或平板电脑才气完成课程进修。

刚打仗解说时，她就发明白这样一个问题——许多学生可以一成天坐在计较机前玩游戏，可是一旦学起编程、C语言的时候，就皱起眉头，不肯意学。

尽量如此，王杨上课也从不点名，因为她要让学生真正喜欢上计较机课。“我的法门就是把教学的常识内容和糊口中的实例接洽起来。”

一位结业生的教室“评价”

有一次王杨上措施设计课，发明一个男生在偷偷玩游戏。之后，她开始解说生用编程常识编写恼怒的小鸟、超等玛丽等游戏措施，学生们对此发生了很大乐趣。

有一个情景让王杨难以忘怀。她看到一对怙恃带着儿子来报到，一家人穿戴朴素近乎寒酸。父亲小心翼翼地拿出一沓皱皱巴巴的钞票，点了又点，拿给儿子去缴学费。这让她大白了作为一个西席所负担的责任，也让她愈发尽力地上好每一堂课。

就在她被全校师生票选为“最受学生喜爱西席”“师德标兵”的时候，一封信让她陷入了深思。

“在19世纪的讲堂，用20世纪的常识，传授21世纪的学生，学霸以Wi-Fi的速度听着，学渣就地掉线……”这是一位结业生发给王杨的大学教室的“评价”，这让她感想震惊：原有的解说模式已留不住学生的心，尤其是更新迭代很快的计较机规模。“要赋‘后浪’无限大概，作为西席，我们就要做时代大潮‘前浪’。”

走起路来像风一样的女西席

王杨开始了一段艰巨的改良摸索之路。

2014年，王杨介入中国高校计较机教诲MOOC同盟第二届大会。在大会上她大开眼界：东部高校和海外高程度大学富厚和优质的解说资源，让她羡慕不已。

以后，周末在外出差“取经”成为了王杨的糊口常态。繁忙的时候，女儿一个月都看不到妈妈的身影。五年下来，她走遍了泰半其中国，川航的地勤人员也认识了这位走起路来像风一样的女西席。

在王杨的尽力下，西南石油大学插手中国高校计较机教诲MOOC同盟，得到了大量优质的慕课资源。就在她觉得改良可以一帆风顺地推进的时候，新的问题又来了。

由于对象部教诲程度、高校间生源质量的差别，高校间解说方针纷歧样，引进的优质慕课课程呈现了“水土不平”。

一个学期还没有竣事，王杨发明，注册慕课的学生固然许多，但能僵持到底并得到证书的比率却很低。慕课学生流失率很高，这让她有点意外。

学生汇报她，“刚打仗慕课时十分欢快，但几周后跟着热情退去，加上没有真实西席言传身教，一旦碰着坚苦或进修忙碌，就会拖延，逐步地许多同学也就放弃了”。

不少学生向王杨大吐苦水：“课程太难了，基础听不懂，您一提问氛围都突然宁静了”……重重逆境让王杨备感苍茫，而当年的解说评分也比往年低，王杨愁得“发际线都倒退了一大截”。

让学生成为教室的主人

这些坚苦并没有让她的改良止步。

为办理这一问题，王杨引入美国加州大学伯克利分校传授阿曼德·福克斯提出的SPOC（小局限限制性在线课程）观念，斗胆引入“慕课+SPOC+翻转教室”的“融合式”解说理念，并在全国率先构建出基于跨校课程组的殽杂式解说新模式。