与人工智能共成长（科技自立自强）(2)

　　研究过程说简单也简单，说难也难。“就像爬山，有时刚出发就发现此路不通，而有时已爬到距山顶好像只有一步之遥，却发现前面是悬崖，只能下山换条路走。”周志华说，整整3年没有取得实质性进展，高尉曾以为毕业无望。

　　持之以恒地攻关，师生俩终于迎来突破——经研究论证，“奥卡姆剃刀定律”正确。此前方法得出相反结论，是因为仍处在“上坡”阶段，还未到转折点。这项成果引起了轰动，不仅彻底解决了争论，还产生了新的算法模型思路。

　　在南京大学青年教师赵鹏看来，周志华不盲目追随热点，而是聚焦基本问题，做原创引领研究。不仅如此，他还注重实效，将论文写在大地上。

　　不仅潜心服务国家需求，在重大任务中领衔攻关，周志华还带领团队在重点企业智能化技术升级中发挥重要作用。“我们为一家互联网企业设计算法，助力其整条产品线从第三方服务替换为自营；一家芯片企业用我们团队发明的算法，降低了50多倍仿真成本……”周志华说，解决这些问题的过程充满挑战，也充满乐趣。

　　守在教学一线，建立从人才培养到产业发展的通路

　　除了科学研究攻坚克难，周志华在人才培养上也勇闯“无人区”。

　　2018年3月，南京大学成立人工智能学院，周志华受命担任院长，在完成好计算机科学与技术系工作的同时，还要从无到有创建一个新学院。去年6月，学院首届72名本科生和33名硕士生顺利毕业。

　　人工智能专业的本科教育，没有先例可供借鉴，周志华带领教师团队不断探索。“和计算机专业相比，人工智能专业的本科生对数学要求更高、专业课程更全，但因为总学时是固定的，就必须减去一些课程。怎么做加法、怎么做减法，需要深入思考。”周志华说，完成了一轮本科生培养后，学院已将新一版培养体系出版分享，希望跟兄弟院校相互交流、取长补短，共同推进我国高水平人工智能人才培养。

　　人才培养离不开实习实训，周志华联系企业设计安排内容：“低年级学生去实训基地参观，看看人工智能技术‘做什么’，激发他们的学习兴趣；高年级学生则鼓励参加课题组研究或到企业实习，了解人工智能技术‘怎么做’。”周志华说，人工智能学院与多家企业联手成立实训基地，建立从人才培养到产业发展的通路。

　　尽管担任院长和系主任，周志华仍守在教学一线，他开设的机器学习导论课程，连年被评为“毕业生心目中的好课程”。

　　“上大一时，周老师的人工智能导引课程，用幽默风趣的语言为我们勾勒出人工智能发展版图，告诉我们要学什么和怎样学。大二时，周老师给我们上机器学习导论，总能把复杂内容讲得通俗易懂，而且贯穿整个学科脉络，帮助我们打好基础。”人工智能学院首届本科生谢龑锋说，他未来将继续从事人工智能研究。

　　2022年，周志华同时荣获南京大学“科学研究突出贡献奖”和“人才培养突出贡献奖”。

　　虽然科研学术和教学行政工作非常繁忙，他仍坚持每年抽时间给中小学生开设科普讲座，“一方面，让孩子们了解人工智能领域有趣的新进展，可能激发他们的学习兴趣；另一方面，也能帮助消除对人工智能的一些误解，让人们认识到它是生活的好帮手。”

　　《 人民日报 》（ 2023年10月31日 12 版）

(责编：岳弘彬、牛镛)