美国人的科学素养啥水平(2)

然而，性别差异在不同的问题上并不一致。例如，男性和女性在对抗生素耐药性问题的回答上大致相同（分别为80%和77%）。但是，更多的男性（66%）比女性（46%）认识到将基因植入植物是基因工程的一个例子。

科学是什么

2/3的美国人认为科学方法是一个迭代过程。

另一个不包括在量化数据问题里，直击了美国人眼中的科学是什么。

在两种表述中，哪一种最能描述科学方法：它产生的结果是要随着时间的推移不断测试和更新的，或者它确定了不变的核心原则和真理。67%的参与者表示，科学方法的设计是迭代的，产生的结果需要不断测试和更新，而15%的人表示，科学应产生不变的核心原则和真理，17%的人表示不确定。

受教育水平较高的参与者更倾向于把科学方法看作不断测试和更新的结果。85%拥有研究生学历或76%拥有大学学历的参与者支持这一论断，而高中及以下学历的人只有56%支持。

较高的科学知识水平通常被视为个人、社区和全体公民应具备的重要特征。研究人员表示，人们对科学过程和科学知识积累方式的理解，可能有助于他们参与有关气候变化、儿童疫苗和转基因食品等问题的科学辩论。

“科学知识可以帮助个人应对各种日常情况，比如作出医疗决定或决定吃什么。社区可以从更高水平的科学知识中获益，特别是当它们能认识到环境中潜在的健康危害时。而且，随着科学的不断进步，在气候变化和基因编辑等问题上出现了新的科学辩论，更了解情况的公民被认为能够更好地理解这些信息，并参与围绕这些主题的公民对话。”Funk告诉《中国科学报》。

中国科学院大学人文学院教授李大光在接受《中国科学报》采访时曾表示，一个具备科学素养的人应该能够分辨真正的科学知识与伪科学的差异。“与美国、加拿大和欧盟国家以及以色列相比，我国公众的科学素养显著落后。”他说。

伊利诺伊理工学院数学与科学教育系主任诺曼·里德曼表示，科学教育应当尽早开始。儿童应该从幼儿园就接受科学教育，一直贯穿整个小学教育阶段。

据悉，该调查报告基于2019年1月7日至21日对全美50个州和哥伦比亚特区的4464名18岁及以上成年人进行的一项具有全国代表性的调查。抽样误差幅度为正负1.9个百分点。

记者手记

在阅读整个报告之前，皮尤研究中心建议阅读者回答一份简短的调查问卷。这份问卷共11个题目，也是此次美国全民科学素养调查使用的问卷。

题目十分简单，包括地球四季的成因、为何不能滥用抗生素、对照组试验的设置、哪种操作属于基因工程、毁林的危害，以及疾病潜伏期是什么等等。这些问题大多出自中学科学相关课程。

在美国调查涉及的4464个随机样本中，11道题目全部答对的占16%，答对10道的占13%。

如果网络调查也被包括在内，那么记者属于13%的行列，倒在了一道初中地理题前：地球四季的成因。记者知道地球四季与绕日公转有关，但是具体为公转速度还是角度，分辨不清，于是鬼使神差选择了获得太阳能量的变化。

但可以想象，如果是中学生，只要地理课程过得去，应该至少能轻松应对这道题目。因此，也可能出现刚参加完高考学生的得分，比在校研究生得分高的情况。

虽然统计数据认为学历较高会直接影响得分，但笔者认为，这次调查得分高低，与学历高低、工作经验、人生阅历并无直接关系，只要科学教育基础打得好，得分就能较高，这体现的是个体的基本科学素养。

《中国科学报》 (2019-04-09 第3版 综合)