科技兴则国家兴创新强则民族强(2)

　　科技创新，既包括“从0到1”的基础研究和原始创新，也包括“从1到100”的应用研究。其中，基础研究和原始创新因具有先导性、战略意义，地位和作用往往更加重要。如今深刻影响人们生活的半导体、计算机、激光等技术，无不得益于数学、力学、电磁学等基础理论研究的原始创新突破。近年来，我国转型发展成果喜人，科技创新在“从1到100”上取得了长足发展，但在“从0到1”方面依然是块短板。建议今后要更多重视颠覆性技术突破，加强“从0到1”的原始创新，用科技之力助推全面建成小康社会，为实现以人民为中心的发展提供更强大科技支撑。

　　河北省廊坊市第六中学教师何金英代表：

　　创新人才来自创新的基础教育

　　科技创新需要创新型人才。创新型人才哪里来，从教育培养中来，从实践锻炼中来。从基础教育阶段来讲，要激发孩子们的创新意识，培养发散思维，寻求解决问题的多种方法，不用唯一答案去框住学生的头脑。在教学中，教师们要多做启思益智的创新型教学设计。另外，鼓励学生家长，多为孩子提供参与劳动实践的机会。创新不是科学家的专属，我们要鼓励孩子在劳动实践中留意各种问题，动脑筋思考如何解决问题，小小的发明会给孩子带来大大的喜悦和成就感。而那份来自创新的喜悦，可能改写孩子的一生。