寒门学子进入高档学府已然艰巨 但这一切只是个开始(7)

　　但正源模式也有短板，在2020年高三总结会上，罗湘云提醒老师们，2000多名学生尚有600多人没考上二本，要留意这部门学生，“挽救一个是一个。”

　　罗湘云仍在摸索更优秀的教诲模式。学校每年购置优质网课，供老师们进修。后果排名靠前的学生也被送到好的中学介入测验，考试解说结果。

　　罗湘云崇敬“衡水教诲模式”。尽量这种教诲模式争议诸多，但他以为，“国度既然实行高考选拔制度，就要应付这种制度，让孩子出人头地。”2019年起，学校开始派几名高三学生去衡水中学进修，短的半学期，长的一年。

　　罗湘云按照学生的反馈，在学校增加了一些“衡水特色”：白日课程增加一节，自习改为学科自习，学生跑操前要背书。

　　但罗湘云以为没学到“衡水模式”精华。至今，还无法验证这种模式是否对正源学生有效——除了钟芳蓉，其他几个去互换的学生高考后果反而变差了。

　　钟芳蓉说，去衡水进修对她辅佐很大，哪里更注重讲义常识，老师嘱咐学生们紧记讲义，高考前，她将讲义背诵了7遍。但她只去了一个学期，就不肯意去了，班主任感受到她压力很大。

　　这几年，罗湘云又开始摸索小学学制的改良，即小学五年、初中三年、高中四年的“5+3+4”模式。

　　但任何一种模式总有学生不合用，总有学生考不上大学。罗湘云的步伐是，让后果差的学生尽早学艺术。2007年，学校有4个复读生考上中央美院，罗湘云发明，假如有钱有时机，农村孩子也能学艺术。

　　去年，学校在初、高中设立11个艺术班。对那些有天赋、没钱学的艺术生，罗湘云会予以扶助。黄兰毅就是在校长扶助下转读艺术，考入清华丽院的。

　　不久前，罗湘云和衡阳市一位率领晤面，对方但愿他在衡阳市各县市区成立分校，存眷留守儿童和贫困家庭，摸索可复制的模式。

　　他没为钟芳蓉报考古专业担忧过，相反，他以为这个专业就是为钟芳蓉而设，切合她内向的性格。他看过许多孩子都经验这样的进程，又在大学历经蜕变。

　　他相信，来岁从北大返来过暑假的钟芳蓉，必然变了。