被劳动改变的孩子 在这里自觉劳动成为生命的底色(3)

　　30多年的感悟让他对劳动被“边缘化”有了深刻的分析：恢复高考制度后，升学成了独木桥；独生子女政策的实行，导致父母对孩子的普遍娇惯，加之“隔代教育”，基本剥夺了孩子劳动的权利。“我们有责任为所有的孩子补上这一课，不能让孩子们重复上一代的‘悲剧’，不能让上一代的劳动缺陷再遗传”。

　　方少文先在学校的楼顶开辟了一个菜园，让学生轮流体验劳作的乐趣。2004年，学校又开展了“周末我当家”“食堂我当家”“我是小交警”系列活动，同时在不同年级开展缝衣服比赛、穿戴比赛、缝纽扣比赛……

　　16年过去了，民院附小的劳动教育从没间断，还有了新的内容和内涵，并得到了岳阳市教体局的大力支持。方少文说，仅仅是建设这些综合实践教室，市教体局前后投入了近100万元。2017年，时任岳阳市委书记胡忠雄“六一”儿童节看望师生时特意去了厨艺教室，高兴地品尝了孩子们烹饪的菜品，为他们的动手能力点赞。

　　希望在田野上

　　“我拔了一个巨大的萝卜！”“第一次知道青草鲢鳙是四大家鱼。”去年初冬的一个上午，在老师和家长的组织下，六年级150班、152班、153班的近200名学生来到郊区的农庄，体验农事劳作。

　　课堂，被搬到了田野。学生们要在规定时间内，完成9个关卡的闯关作业。9个关卡的闯关作业分别是：了解一颗豆子的奇妙之旅，并制作一杯豆浆；寻找“萝卜王”，了解拔萝卜的技巧；制作传统美食：辣萝卜；小组配合完成一个稻田里的守望者：稻草人的制作；给幼苗搬新家，学习蔬菜幼苗移栽技能；学习二十四节气的相关知识和其中蕴含的智慧，回答相关问题；搓一段3米长的草绳；分离空谷壳，学习谷壳分离机的使用方法和原理；找出一棵高40厘米的植物苗，想办法挖出它。

　　方少文介绍，为了组织学生体验农事劳作，他们已在岳阳市君山区周边等地区建立了多个农事劳动基地；目的不仅要让学生主动学习农业知识，丰富课外知识，掌握一定的劳动技能，还要让他们深入了解农业从事者的辛苦劳作，体会劳动的艰辛与快乐。

　　据悉，目前，民院附小建立校外农事劳动基地，仅仅是校外劳动教育四大基地建设的一个方面。目前，民院附小还建成了职业体验实践基地、社会公益实践基地、人文科技实验基地。学生每月举行一次活动，并纳入学生评价。

　　劳动，让改变悄然发生。

　　148班学生周俊伟、周俊豪的母亲对此深有体会。去年生日那天，她下班回家，一打开门就发现两个儿子做了一桌子饭菜，并摆好了水果拼盘，点上蜡烛，唱起生日快乐歌……那一瞬间，她热泪盈眶，深深地感受到儿子们长大了。她深有感触地说：“从饭来张口、衣来伸手，到现在的懂事与孝顺，看似简单的劳动教育，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。”

　　168班学生彭柏球的母亲则惊讶于其他学校家长的感受。她把孩子跳着舞洗碗做菜的视频发到朋友圈，结果赢来无数个赞。现在儿子下午常自个去菜场买菜，懂得四季果蔬，明白该如何花钱持家，连菜场的商户都称赞不已。“他果盘做得很美。劳动不仅让孩子有爱心，还有了审美的高度”。

　　毛宇栋的母亲在春节的聚会上让一众家长惊掉了下巴。宇栋不仅操持团圆饭，还精心考虑外来的弟弟妹妹吃什么？外公有哪些忌口？摆盘的时候需要注意什么形状、样子？“从北京和广东来的小孩都在旁边看，他们不感兴趣。但我儿子是哼着歌做，他觉得快乐”。

　　责任担当的小公民