山西师范大学：用非遗资源上好大思政课

原标题：山西师范大学：用非遗资源上好大思政课

山西师范大学马克思主义学院党委书记乔瑞办公室的门总是敞开着，经常有学生经过时就进去坐坐，和她说：“乔老师，关于咱们的非遗项目，我有个想法。”

山西有着丰富的非遗资源，为弘扬中华优秀传统文化、开展大思政课提供了鲜活教材。2022年以来，山西师范大学马克思主义学院“山西非遗青年+”社会实践团，通过“行-研-创-说-传”一体化研学流程，让学生们有机会深入山西地方县市，与非遗传承人直接对话，并带着自己所学参与创业项目，参加大学生理论宣讲团，还有人把非遗和大思政课相结合，做了学术研究。

“正是学生们的热情推动着我们建立起了系统的实践教学框架。”乔瑞介绍，最开始只是让学生们体验非遗，形成调研报告，但学生们“和非遗传承人对话意犹未尽”，他们切实感受到了青年力量在非遗传承中的作用。“学生找到了自己的社会价值，主动承担起传承非遗的社会责任，发挥青年力量，正是大思政课的意义。”乔瑞说，“我们给学生讲，非遗不是要融入教育，而是应该作为教育的一部分，它既是内容又是载体。”

在实践中研学

不少学生是在触摸非遗的过程中走进非遗的。

大二学生贾杰去年第一次参与非遗青年实践行活动，深入地方调研，和非遗传承人面对面交流。在此之前，他认知非遗的渠道只有网络图文和视频。

“高平绣活”传承人赵翠林的讲述最让贾杰动容。他听传承人说自己从小学习刺绣，手指关节变了形，指尖也有了裂缝，但认定的路就不会回头，她自己花钱外出培训，还把南方的苏绣和高平的刺绣结合起来，克服了很多困难。贾杰回忆，讲到动情处，赵翠林潸然泪下，正是凭着这股韧劲儿，赵翠林熟练掌握了高平绣活的关键性工艺技术和各种绣法针法，形成了自己的技艺特点和独特风格，成为国家级非物质文化遗产代表性传承人，为家乡脱贫攻坚和乡村振兴作出了贡献。

“非遗来自民间，体现了人民群众对美好幸福生活的追求。”贾杰告诉记者，非遗背后的历史故事、传承人的故事都吸引着他去探索，在和传承人的接触中，他深深意识到不少古老的非遗技艺都缺乏年轻的传承人，面临着失传的风险。他也和一些非遗技艺的青年传承人面对面交流，感受到年轻人在其中发挥的重要作用——他们更善用互联网平台，更会用大众喜闻乐见的方式传播非遗。

贾杰目前是晋中市非遗馆的一名公益讲解志愿者，“非遗馆讲解词比较简单，没有对非遗项目背后的故事进行深入挖掘。而故事会让人对传统文化有深入的理解”。游客少的时候，贾杰就会一个一个去了解这些非遗背后的故事。

“（这个）布老虎摆件是八路军在左权县麻田镇抗战的时候，妇女们亲手为每个八路军缝制，希望八路军和老虎一样英勇善战，这就体现了那时的人们对和平的期许和对战士的赞美。还有一个犀牛望月镜，我在张艺谋的电影作品《大红灯笼高高挂》中四姨太的房间里也看到了，进而又了解了这个技艺发展的历程。”贾杰说，这些故事都来自民间，展现了老百姓最朴素的期许和愿望。

“非遗青年行”把像贾杰这样的青年领进了门，让他们愿意主动去了解非遗故事，传播非遗故事。

“非遗青年行”是“山西非遗青年+”中“行”的具体表现。两年来，300余名老师和学生走遍了三晋大地，在临汾霍州，体验蒸年馍；在晋中平遥，看到推光漆器技艺的精巧；在晋中左权，聆听来自大山深处的民歌……学生们以小分队形式，深入全省走访150余项非遗项目，采访非遗传承人和非遗工作者100余人，形成采访实录近15万字，制作系列短视频和非遗手账100余条。