山西师范大学：用非遗资源上好大思政课(2)

每次组织“青年非遗行”的活动前，马院团委书记张瑞琴都要去“踩点”，一方面是要考虑路线的可行性，另一方面也会提前去挖掘非遗传承人的故事，甚至发现了更多“宝藏传承人”。

“在提前调研吕梁岚县面塑的时候，我们遇到了柳林县过来交流的另一个传承人，因为我们都穿着‘山西非遗青年行’的文化衫，他就和我们聊了起来。”这段访谈在路边的大树下完成，传承人告诉张瑞琴，自己只有小学文凭，但是一直有一个梦想——把山西的面塑推向全世界，“他连一句英语都不会说，但代表我们整个山西的面塑行业去联合国交流了两次”。这给张瑞琴带来了很深的影响，让她坚定自己也要为非遗的传承做些什么。

前不久，张瑞琴收到了博士录取通知书，她的申请材料与研究项目大多与非遗相关。

在调研过程中，张瑞琴也接触了不少青年非遗工作者。一位在平遥作讲解的年轻人告诉她，最初自己只是想找个工作谋生，却在讲解的过程中“与非遗融为一体”。张瑞琴意识到，“非遗背后的故事及其所蕴含的精神可以重新塑造年轻人的精神面貌”。

“行走的大思政课”激发青年“主体性”

四川姑娘刘以垚是最早参与非遗青年实践团的学生之一，目前大四的她已经是一家创业工作室的主理人了。2023年4月，她以大学生非遗保护者代表的身份，与传承潞绸手工织造技艺的山西企业签约，合作推动相关非遗项目的保护与传承——将潞绸与山西古建元素相结合设计成丝巾等文创产品，想用非遗讲好山西的故事。

起初，刘以垚在非遗青年行的调研中关注到的非遗技艺是长治潞绣。潞绣工艺在传统技法的基础上融湘绣、苏绣为一体，非常精美，但是缺乏受众，“一个传承人的直播间里只有个位数的人在看”。

在与潞绣传承人接触的过程中，刘以垚了解到潞绸产于山西长治，因潞州而得名，历史上曾与杭缎、蜀锦齐名，是极富地方特色的传统丝织品。“我到山西生活之后，发现山西的乡土人情味特别重，老百姓觉得非遗这个东西就是他的日常生活，没有什么特殊的，但是他们可能没有意识到随着社会不断发展，如果没有人继续对其进行传承、宣传、创新的话，可能会流失，所以我们要抓住当下这个机会，把它传承传播下去。”

在与潞绸的传承人交流时，刘以垚一直在思考作为一个青年还能做些什么。她想到了“地上文物看山西”这句话，山西现存古建筑28027处，约占全国十分之一，其中元代及元以前木构古建筑509处，占全国的80%以上，全国仅存的3座唐代木构古建筑均在山西，刘以垚将山西古建设计在潞绸上，做了几款丝巾。

“遇到过资金比较短缺的状况，学院一直在帮我们宣传、解决销路，我们也通过团队自愿募捐和申请创业项目的基金，缓解了这个难题。”刘以垚告诉记者，他们将这批丝巾成品放到学院义卖展区，以能看到、摸到的实物让更多人了解潞绸，学校的老师和同学很喜欢这款产品，经常和他们“求新品”。

有学生用非遗创业，也有学生用非遗搞科研。

该校马院大四学生杨荔莎深度体验非遗技艺、聆听传承人背后的故事之后，立项了院校级课题，还发了几篇论文，她打算研究生期间接着研究这个方向。

杨荔莎申报的第一个课题是《在守正创新中实现非遗以文化人时代任务》。“我自己就是一个‘有效案例’，因为在认知非遗的实践中产生了文化认同和文化自信。”杨荔莎思考，像她和其他同学的这种“有效案例”是否能成为思政育人可复制可推广的经验，让更多的学生树立起文化自信，她继而参与了省级科研课题《构建高校思政教育实践育人共同体研究》。